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政治:引导学生培育奋斗精神,突出考察批判性思维

  来源:光明微教育   作者:陈鹏   阅读  时间:2019-06-08  k币:0  收藏

政治:引导学生培育奋斗精神,突出考察批判性思维


文科综合全国Ⅲ卷第39题,以兰考县委继承弘扬焦裕禄精神,带领广大干部群众艰苦奋斗脱贫致富的先进事迹为背景材料,一方面让学生认识到艰苦奋斗是我们党的优良传统和宝贵精神财富,是克服困难、争取胜利的法宝,另一方面使学生领会到,虽然时代发生了深刻变化,但艰苦奋斗精神仍然没有过时,弘扬艰苦奋斗精神具有重要的现实意义。

围绕重大时代主题考查学科主干知识,体现内容改革要求。试题从社会生活各领域精心选才,充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就,引导学生增强“四个自信”。文科综合全国I卷第39题,以全国政协的协商议政活动为素材,要求学生思考人民政协在国家治理体系中的地位以及发挥作用的实现途径和方式,进而理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的基本政治制度。

体现全面推进依法治国方略,培育法治意识。文科综合全国III卷第38题以《外商投资法》的制定为素材,聚焦于立法环节,考查学生对依法治国方略知识的把握,要求学生充分理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,以及法律是治国之重器等知识。试题设计结合学生知识水平和思维实际,启发学生思考,培育学生法治意识。

同时,政治考题聚焦决胜脱贫攻坚战,树立为人民服务的价值观,展现 “一带一路”建设成就,培养合作共赢理念,跟踪对外开放新进展,形成国际视野等话题。

思想政治试题聚焦问题解决,强调理论联系实际,思想政治全国IV卷第24题,引导学生学以致用,基于所学知识深刻理解国家战略、关注经济现象、思考应对策略。突出对批判性思维的考查,强调思维品质和过程,思想政治全国IV卷第23题,列举了网络时代信息数据急剧增长下出现的认知现象,要求学生运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析,引导学生通过批判性地思考,辩证地分析整体与部分的关系、认识与事实的区别,以提升思维的品质。同时,增强试题灵活性开放性,鼓励学生独立思考。

文科综合全国II卷第39题,要求学生运用政治生活知识,从材料提供的六项打赢脱贫攻坚战的基本原则中任选三项原则,分别阐述坚持这些原则的理由。学生可以根据自己掌握知识的具体情况,灵活选择作答内容。这样设计增加了学生作答的自由度,有利于学生在学科知识范围内扬长避短,更好地展现自己的能力和优势。

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