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课改中教师应具有的素质

  来源:小编整理   作者:林敏峰   阅读  时间:2009-03-11  k币:0  收藏

教师是一种特殊的职业,是人类灵魂的工程师,是人类精神文明的传播者。教师的劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是教育专业方面的专家。因此,教师应具有下述基本素质: 

     (一)思想品德素质。教师应具有高尚的职业道德,要有正确的世界观、人生观、价值观,热爱祖国、热爱人民,愿为国家和民族的教育事业奉献自己的全部力量;应有刻苦钻研的毅力,实事求是的态度,开拓进取的精神;热爱教师工作,爱护学生,关心学生的思想、学习、生活,对学生认真负责,能把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,启迪学生的心灵,发展学生的智慧,发掘学生的潜力,激发学生的创造性,培养学生健全的人格;具有正直、真诚、善良的品德。教师的职业道德体现在:以开放的态度对待学生;以科学的态度了解学生;以尊重的态度看待学生;以专业的态度教育学生;以友善的态度爱护学生。教师既要做“经师”,又要做“人师”。要做“人师”,即做好以下四方面:第一:教师要能教人以道人;第二:教师要能教人以知识;;第三:教师要能教人以智慧;第四:教师要能教人以发展。 

     (二)学科知识及学科知识拓展的素质。教师应具有广博的科学文化知识,不但要有本专业深厚的理论基础和专业知识,还要全面了解本专业发展的历史、现状;具有深邃敏捷的思维和广阔的学术视野,有传统文化和民族文化的底蕴,具有锲而不舍的钻研精神,具有不断更新知识、追逐学术前沿的意识,具有科学、辩证的思维和研究方法;在专业上不断提高自己,充实自己,有一定的学科知识拓展能力。 

     (三)教育知识。现代教育理念和教育方法。对于在教学第一线的教师来说,在教学过程中如果不重视、不掌握学生的学习规律,不了解指导教学实践的教学理论,那么是不可能取得理想的教学效果。所以教师了解现代的教育理念、学习理论、教学理论、教学方法和教学策略等是非常必要的。这不仅可以提高教师们的理论水平,使之与教学实践结合起来,把教学实践中积累的丰富经验上升到理论水平,便于互相交流和借鉴,而且可以极大地开阔教师们的视野,丰富他们的教育思想,教师要成为既是合格的教育工作者又是有一定教育科学研究能力的科研人员。 

     (四)信息素养。现代信息技术的运用。21世纪是知识经济时代,是信息时代,是学习化社会。因获取、交流和创造知识信息能力的匮乏而产生的“知识的贫困”将成为直接影响国家和民族国际生存力和竞争力的关键要素。中国教育惟有积极推进教育的信息化进程,才能改进和加强国际合作,缩短与发达国家的距离,服务于中国社会、经济、文化的可持续发展,才能“使中国教育在现代信息技术的基础上实现跨越式发展,从而将我国沉重的人口负担变为宝贵的人力资源”。全面实施素质教育已成为我国迎接新世纪挑战的战略性决策,而“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想是实施素质教育的根本性指导方针。教育信息化是中国教育实现跨越式发展的必经之路。信息素养是渗透素质教育的核心要素,信息技术使终身学习和学习化社会成为可能,因此教师应具有查询、评估、传输、有效利用和创造具有各种形式信息的能力,教师要能够依据学科内容和教学特征将课程学习内容加工处理转化为数字化学习资源。 

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