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对中小学教育科研科学化问题的思考

  来源:小编整理   作者:王真东   阅读  时间:2007-03-13  k币:0  收藏
一、学校教育科研的现状剖析 1、形成了教育科研网络自改革开放以来,全国所有的省、自治区、直辖市都建立了教育科学研究院所,市(地)、县(区)和中小学都建立了相应的教育科研机构,在许多地方已经和正在形成中国特有的区域性普教科研网络。同时,国家、省、市到基层学校这样一个系统,成为我国教育科研体系中应用研究和成果推广的主干。(1)课题研究形成了多层面、全方位的格局。国家教育科研规划以宏观决策研究改革发展中重大问题的综合研究、空间跨度较大的教改实验研究和教育基础理论研究为主。地方教育科研规划以区域性教改实验研究、普及与提高相结合的群众性研究和内容广泛的微观教学改革研究为主。(2)学校教育科研表现为:开展最活跃 、范围最广阔、成果最丰富、影响最深远80年代初,中国大地迎来了科学的春天,教育界也出现了“向教育科研要质量,靠教育科研上水平”发展趋向。自“科教兴国”战略决策实施后,近年来形成了“科研兴教(校),科研

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