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顾泠沅领衔的上海市骨干教师“行动教育”模式高级研修班总结

  来源:小编整理   阅读  时间:2010-01-25  k币:0  收藏
顾泠沅领衔的上海市骨干教师“行动教育”模式高级研修班总结上海市教育科学研究院 (周卫执笔) 一、“行动教育”模式的构建 当前,上海市和全国正在深入推进基础教育课程改革。新基础教育课程改革有很多很好的教育理念,但如何将理想的课程→设计的课程→实践的课程(学生实际获得的课程),其瓶颈是如何实现先进理念向教师行为的转移,能否实现这一转移,不仅关系到课程改革的成效,也是国内外教师培训长期困扰,尚未很好解决的一个难题。 为了了解广大教师对教师培训的实际需求,2002年3月,上海市教育科学研究院与青浦区教师进修学院合作对青浦6所中小学295名教师进行了行动前的问卷调查。问卷表明,广大教学第一线的教师认为,以课例为载体的专业引领和有行为跟进的全过程反思,对教师的帮助更大。 借鉴国际上“同事互助指导”和“案例教学法”的已有经验,根据我们2002年1月—9月与青浦区6所扎根学校30余位教师与研究者的合作研究,我们在

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