学生时代有个梦想，长大了做一名教师，如今梦想成真。每每回想初登讲台的那一刻，总会激动，“公元2006年9月4日”这一天将永远镌刻在我从教生涯的扉页上。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我渴望在教育工作中实现人生的理想和价值，对做好一名教师充满信心。因为我热爱，所以我执著，因为我执著，所以我会燃烧激情，“贪婪”地享受着快乐的教师生活。

长期以来，人们对教育工作大加赞赏，称赞教师是太阳底下最崇高的职业，是神圣的人类灵魂工程师，是燃烧自己照亮别人的红烛，教师成了“奉献”的代名词。现在，社会发展日新月异，充满了竞争与挑战，对教育工作、教师提出了许多新的要求。在“高考”机制运转的背景下，无论是应试教育还是素质教育，社会对一个学校和教师的认同度普遍体现在升学率上。教师们顶住了来自各方面的压力，兢兢业业，诲人不倦。然而，教师的身心健康和生活质量却令人堪忧。据报道，在“健康透支十大行业”里，教育工作名列其中。《X省普通高中教师专业发展现状调查报告》中指出X省“教师自身对职业的满意度不高，57.5%的教师认为自己的收入低于同学历的同龄人，54.8%的教师对自己的工作环境不满意，42.6％的教师表示有机会会改行或犹豫不决……”。

如此这般，从事教育工作还有快乐吗？快乐来自哪儿呢？

教育工作的特殊属性使得这份职业在劳动强度与薪金待遇、责任压力与发展前景等方面确实不如社会上某些职业具有吸引力，教师们不由得会产生诸如上述的一些想法，这种现象且有一定的普遍性。当然，政府还是关注到了此类问题，正在逐步改善教师的工作、生活境况，例如给教师加薪、体检等。可是，国家的教育支出毕竟是有限的，能够用于教师的部分相对较少。我认为教师们不应把工资待遇的提高视为增加工作动力的主要来源。有爱，就会有发现，其实生活中并不缺少美，缺少的是发现。同样，工作中是否快乐，并不取决于他从事何种职业，而是在于他爱不爱自己的工作，是否发现了工作中的美。人在无心无意、三心二意、半心半意等消极心态的支配下，即使条件再好，待遇再优越，他也很少有快乐感。相反，热爱自己的工作，将职业视为事业，积极地投入到工作中去的人，即便暂时条件简陋一些，待遇低一些，他也会有成就感，有自豪感。从事教育工作是极富创造性与挑战性的，更需要一个积极的心态，它的快乐应该源于教师对教育的热爱，是一种源于内心的情感。著名教改专家魏书生老师道出了教师快乐生活的真谛：“我见过许许多多快乐的老师，他们外在的差异非常大。但我发现一个现象，即那些快乐的老师有一个共同点，就是十分热爱自己的学生，师生之间互敬互爱，融洽和谐，即使他们的学校在深山，即使他们的桌椅只是几块破木板。”

那么，你还在为自己的职业而苦闷吗？

学生是一座富矿，蕴藏着丰富的“美”，是朝气蓬勃充满希望的。学生每天都在成长，每时每刻都在进步，就是成绩暂时落后的学生，他们的内心也是充满了上进的渴望，学生一次浅浅的皱眉，也许潜藏着一个深深的情结，学生一个不经意间的举动，可能反映出内心的变化……这些都期待着教师去发现。每一次的发现就是一份收获，就在体味一种成功与快乐。学生可能就在你的一次发现中更加清楚地认识了自我，激励着他们健康成长。教师是同活生生的学生打交道的，教育、教学方法的运用不同于机械的操作或某种工艺流程的套用，也不是冷冰冰的信息传递和接收，必须有师生双方积极的意识活动和丰富的情感交流，你爱学生，学生才会爱你。就拿去年秋季运动会来说，我参加了教工组的径赛。我有点胖，跑起步来稍显吃力。当我跑过我所任课的班级时，听到看台上学生们在高喊“周老师，加油！加油……”，我顿时更有劲儿了。当我冲过终点时，许多学生围了上来，几个大男生扶着我走到场边，同学们给我递来了水和毛巾，“周老师，你真棒！……”前些日子，天陡然热了起来，当我在课堂上燃烧激情时，我更热了，汗水布满了额头，眼镜片上蒙上了一层雾气，我不时地扶动着眼镜，坐在前排的学生伸手递给我一张纸巾，我的声音停住了，全班同学都笑了，我也笑了。这难道不是很快乐的事情吗？在快乐中勤奋工作，在工作中享受快乐。如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花，那么，教师的奉献就是对学生挚热的爱。教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”

作为一名年轻老师，每当登上讲台的时候，我会充满激情，我渴望能够在激情燃烧的课堂上把知识伴着快乐一同传递给学生。每当听到那一声声清脆的“老师好”，每当欣赏着那一篇篇优秀的作业，每当给学生解答问题的时候……我会感到一种满足、一种富有、一种自豪，或许只在一瞬之间，但它却是永存的。给自己制造一个轻松的氛围，让心灵时刻享受着愉悦，让快乐的情绪感染着自己。时光总是那么匆匆地流过，没有一丝的犹豫，每个人都在为着属于自己的一份美好生活而辛苦奔波。每当忙完一天的工作躺在床上的时候，我的心中总有无限的快乐与梦想，激励着我不断更新，不断进步。

读书时，我就在观察和思考怎样做一名教师，现在有了近一年的教育实践，自然有了一点体会和认识。教育工作是一项用心灵、用情感、用生命去完成的一本永远也没有最后一页的民族振兴的作业本。教师，是一份清平的职业，它需要你淡泊名利，甘于寂寞；是一份艰辛的职业，它需要你全力以赴，耐于烦琐；是一份不求回报的职业，它需要你持久付出，乐于奉献。然而，我更想把教师比作一种绿色职业，我会用一颗平和的心面对自己的工作，用一颗感恩的心面对自己的生活，用一颗年轻的心面对自己和学生，用情感去滋润这份绿色，把日复一日看似枯燥的工作转化为快乐的人生体验，和学生们在一起，我很快乐。我愿用青春、汗水和激情继续着这份属于我，也属于学生们的快乐的教师生活。