4月24日上午，重庆市高中物理骨干教师培养对象培训班在万州中学开展同课异构活动.同课异构的课题为《机械能守恒定律》，执教教师依次是来自綦江中学的邓永强老师、万州中学的张应国老师和梁平中学的孙菁婵老师。

邓永强老师整堂课采取的是用问题式结构教学替代知识性结构教学，启发思维，用问题引领学生，进行探究和知识的建构，并进一步应用。邓老师开场用简短的寒暄迅速拉近与学生的距离，并带来自制实验教具，邀请学生做单摆砸鼻子的“冒险实验”，巧妙设计，用“惊险”引入，成功引发了学生的好奇和猜想。接下来的教学，循序渐进，整堂课张弛有度，容量饱满，过度衔接，清晰自然，在最后，设计了从定性、定量两方面的学以致用，是一堂逻辑缜密的完整课堂。

邓永强老师的课堂

张应国老师的课亮点多多：第一，采用丰富的教学手段：多种实验（演示性实验、定量分析性实验、探究性实验等）、多种教学仪器（图片演示、视频演示、投影仪演示等）、多种教学方式（问题启发、教师讲述、开放性讨论等）；第二，教学逻辑严密（引入讲机械能—机械能守恒—机械能守恒条件—机械能的应用），用情景引发思考，用讲述引导探究；第三，教学细节考究：不管是从开堂的简短介绍，还是从实验中全面规范的操作等方面都显示张老师扎实的教学功底，良好的教学素养。课堂上，学生进行了快乐有效的小组合作，最终落实到从现象到本质，从理想到实际，切实让学生把握为什么要学习机械能守恒。

张应国老师的课堂

孙菁婵老师通过学生体验“勇敢者的游戏”，培养学生对知识的正确认知和勇于挑战，有效激发学生的求知欲望，教学过程思路清晰，环环相扣，台风稳健，处理问题经验老道，设置了定性实验、定量实验，层次逻辑清晰，出色的完成了教学任务。

孙菁婵老师的课堂

课间休息，学员们紧紧围住教学名师黄全安老师，都希望能和黄老师多些面对面的交流，老师们还就教材中对“机械能守恒”和“机械能不变”的定位展开了激烈的争论，在热烈的交流和会意的欢笑中，老师们既得到了名师的点拨，还进一步增进了教师之间的情谊。

下午，培训学员仍然在三峡学院316教室开展评课议课活动。

环节一：执课教师说课

张老师、孙老师和邓老师分别就自己的课堂设计做了简明扼要的说明，清晰的表达了自己教学设计的初衷，课堂呈现的效果和执教中不足的反思。

环节二：全班通过分小组对课堂的实效性和教学思路进行了深入的探讨进行热烈而深入的议课，形成了最后的评课稿。

     环节三：小组代表评课

     一组陶彩霞、二组向阳、三组周义明、四组邹军、李华兵、成书林、五组刘红坤共计七位小组代表展开了多角度的评课。

大家一致认为，授课教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，课堂实验设计经典新颖，充分激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索，课件制作精巧美观、实用有效，教学思路清晰，转换自然，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。