捧着一颗心来 不带半跟草去
阅读: 2062 时间: 2007-02-09 12:31:00 1
                                                 ——模范班主任个人材料
 我叫zyx,女,现年44岁,1980年参加工作至今。现任初三五、六班英语教学及六班班主任工作。自参加工作以来,我就非常喜爱教育这一行业,怀着一颗真挚的心,默默无闻的努力工作,20多年来,用自己辛勤的汗水为祖国培育出了一个个有用之才。
 作为一名人民教师,学习时刻不能放松,我认真学习《教育学》、《心理学》、《教师法》,努力践行“三个代表”和“八荣八耻”的重要思想。忠诚党的教育事业,在教学上极力贯彻党的教育方针,做到爱岗敬业,无私奉献,关爱学生,回报社会。同时,利用空余时间积极学习业务知识,不断丰富自己的知识面,使自己在教学中得心应手。
 班主任工作千丝万缕繁琐罗嗦。平时工作起来也非常辛苦。但我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中任劳任怨。主动开展班级管理和德育建设,积极抓好学生的学习,在校领导和同事的关心、支持和帮助下,取得了一定成绩。在管理班级上,也摸索出一套好的管理办法。即“四心”教育,爱心,操心,耐心,热心,在工作中,我把爱心、操心、耐心献给学生,把热心送给家长。
 爱心,多年的实践让我感悟到,当好一个班主任得首先拥有爱每一位学生的心,是管理好学生的关键。作为班主任接触学生时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关心和爱护。而喜欢得到师爱的并非是一个或几个学生,而是所教的全部学生。我平时喜欢与学生拉家常。如:“最近进步很大,请继续努力!”“天气热了,你们多喝水了吗?”“上学、回家的路上骑车子要注意安全。”等等,与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。
 操心,班主任管理班级需要操心。现在的学生头脑灵活、思想独立、个性显明、敢说敢做。我班的学生的特点也很显明。他们很活跃,喜欢表现自己、自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。如,骄傲、骄气、以我为中心、喜欢表扬,不听批评等问题。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我在学生中积极开展此类评比活动,以鼓励、强化文明行为,促使学生良好习惯的形成。例如,在安排学生座位时,我注意让优生和差生坐在一起,开展“一帮一”活动。并给优生定出帮助计划,确保差生较前有进步。那个学生今天没有到校,我立即和其家长联系,查出原因,几次下来,再没有那个学生随便旷课。另外,我积极倡导在学生中开展“人人争先进”评比活动,制定出详细的要求,让学生相互竞争,这个活动取得了较好的效果。例如:调皮学生张峰上课随便讲话的坏习惯,变成了积极发言,令老师赞赏,深受各课教师的喜爱。良好的班风已形成,给学生营造一个温馨学习和生活的境。
 耐心,我们同行在一起聊天时,爱说一句话就 是:“现在的学生不好教”。这也不能怪孩子,当今社会,他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级还需要耐心。多说多讲,讲到每一位学生都能牢记都能做到为止。我们班郭晓松同学,开始对学习一点兴趣也没有,我经过调查发现该生喜欢上网。于是,我找其家长谈心,并与家长一起教育该生。我连续几天利用课余时间,到网吧去跟踪检查,终于挽救了这位学生。如今学习在班上处于上游。
 热心,班级教育和管理活动要有家长的密切配合,把热心送给家长,虚心听取家长意见。当学生有错时与家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度。这样,我与家长之间建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感交流。学生进步了,家长也来表示致谢。我班学生刘秦年龄小,个子更小,学习非常吃力,我接班后,平时注意多鼓励,帮其树立自信心,并与家长联系,双方面帮助,孩子进步很大,家长非常高兴,并且说:“把娃交给周老师,我绝对放心”。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱,也赢得了家长的信任,鼓励和支持。对于一些家长对教育孩子感觉无从下手时,我不怕花时间,与家长推心置腹讲解怎样教育好学生。学生王静的家长,望女成凤,对孩子要求很严格,每次有一点错误就大声训斥,家长越生气学生越不改,针对这种情况。我同家长谈,首先要多鼓励,要改变方式,说话要温和些,要正视她们的不足,找出病因,不要增加压力。否则会造成逆反心理。几次谈话后,学生情况有了转变,使家长和学校配合,收到很好的教育效果。此时,当班主任的劳累早已抛到九霄云外,取而代之的上一种成功和自豪感。
 管好一个班级,仅靠一人的力量是不行的,我很注意与其它科任教师搞好配合,建立定期召开科任教师的座谈会,在座谈会上我积极听取其他科任教师的意见并详细记录。以便为自己搞好班级工作作参考。
 我能够自觉遵守《本校教师职业道德规范》,廉洁从教,不以教谋私,在工作中,从不优亲厚友,对待每位学生就像对待自己孩子一样,从不向学生家长提出有损教师形象的要求。在学校和社会上反响很好。
 班级管理只要班主任用“心”来处理、引导,一定会培养出一班好学生,带出一个好班级。
 “捧着一颗心来,不带半根草去”,我用心耕耘,把无私的爱洒向每一位学生,赢得了学生的信任和喜爱。“亲其师,信其道”教育教学自然就显著了。1988年获地区、县第三届初中英语竞赛优秀辅导教师奖;2001年被评为镇给先进教师;2002年中考成绩第一名,被评为镇级模范教师、先进教育工作者;2003年荣获县英语竞赛优秀辅导教师奖;2003年中考成绩优秀,获兴镇人民政府优秀教师奖、先进教师光荣称号;2004年中考第一名,被评为优秀教师;2005年中考第一名,获兴镇人民政府荣誉证;中考所带班级成绩优异,被兴镇政府评为模范班主任;但成绩意味着过去,展望未来任重而道远,我将继续认真全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,求真务实,开拓创新,无私奉献,用辛勤的汗水浇灌祖国栋梁之才。我的汇报完啦,不足之处请各位评位批评指正。谢谢!
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网友评论
  • 小张 发表于:2022-04-14 22:31:28

    评论内容:优秀,点赞!个中辛苦不言而喻……,累,痛,但更乐!

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