98年安师大毕业至2001年，我带了三年的班主任工作。我同我的学生一起奋斗一起成长，我爱我的学生，我热爱我的班主任工作。我用自己的青春和热血为新安中学谱写了一首美丽动人的歌，而学生回报我的是优异的成绩。有以下几点体会。

一、为学生做个榜样
　　欲正人先正自。在日常生活中，我努力做到以身作则，全面提高自身素质。用我自己的奋斗精神和炽热情感来积极影响和感化学生，给他们做榜样。培养良好的班风，创造严谨、活泼的学习氛围、定班规、建立学习小组；打破按成绩编座位顺序，实行隔行反向循环座位，并制造成绩梯度；杜绝学生家长请客送礼。为学生做个开放民主、公正廉洁、团结奋进的榜样，使得学生被我的人格折服，让我的工作好做起来。

二、期望值越高，成就将会越大
　　从98年当高一班主任起，我就提出“高目标、高起点、高要求、高素质”口号。平时，我经常在班上说：我们离名牌大学并不远，我们要立足本科，争上一类二类重点，提出“要比就跟六安一中比！” 狂言。结果同学们无意中认可了这些，并在实际行动中进行“向清华北大一流名校进军”，结果我们班出现了很厉害的第一集团军，在他们的冲锋陷阵下，我们班的成绩扶摇直上。结果在高考中，我们班与六安一中比还真相差不多了。我们班52人参加高考，26人考入本科，其中重点本科10人，600分以上4人，而六安一中600分以上一共才69人（而我们入学分数线比他们要少80多分，比其扩招线也少60多分），我们已经用我们的努力感动了自己！

三、良好的师生感情是稳步前进的保障。
　　我永远忘不了：教书育人，为人师表。育人就要晓之以理，动之以情。班里的学生来自四面八方，他们刚迈进高一级学校时，有的学生就立志考大学、考名校；有的学生则躺在成绩上睡大觉，整天无所事事。这就要让学生们统一认识、统一思想，端正学习态度，个别学生还要请到家里，耐心地做思想工作，直至认识正确为上。新的学校，有新的生活方式。有的同学不会洗衣服、有的同学不会蒸饭、有的同学想家……。对于这些不利于学习的因素，班主任首先要主动地帮助他们，解决他们生活中的困难，排除学习中的后顾之忧。同学生了病，班主任理当问寒问暖，问医求药；有时给“病号”送饭、送开水、关心他、帮助他；有时还将“病号”接进家里吃饭。对于“差生”，我坚决做到不歧视、不冷落，反而用班级大家庭来感化他们。作为班主任要处处关心学生，体贴学生，时时深入到他们的生活学习中，了解他们，帮助他们，使他们对自己产生亲切感、信赖感，建立良好的师生感情。

四、“要红样样红”德、智、体全面兼顾，对学生负责
　　学好各科知识是学生们三年的重要任务。一方面严格要求学生认真听课，按质按量完成作业，并做好课后的巩固复习；另一方面组织一些兴趣小组，以实验、黑板报、知识竞赛等形式活跃同学们的思维，培养他们观察问题、分析问题和解决问题的能力。对于成绩突出的同学紧抓不放，要求他们精益求精，鼓励他们考名牌大学；对于成绩一般的同学，我给他们找竞争目标，订好学习计划，督促他们扎实学习，补差补缺，使他们学习成绩有大幅度提高；对于成绩差的同学，把目标订低一些，并鼓励他们、辅导他们，找成绩好的同学帮助他们，让他们首先补好基础。使他们不空虚，学习有劲头。这样班里形成了你追我赶的良好学习风气。在同学们学习太累的情况下，就发动他们调节一下脑筋。同时，抓好早操、课间操、劳动课等身体锻炼和思想教育机会，紧抓不放，努力把他们培养成对社会有益的人才。

五、用心打好集体战
　　集体的力量是不可估量的，毛主席说过：团结起来力量大！在班级中，有少数同学只顾自己学习，不顾他人；只顾个人荣誉，对班级荣誉漠不关心；有极少数同学上课晚自习爱看小说，破坏班级纪律，败坏班风。对于这些同学，我从一方面从个人发展、家庭、社会需求等方面循循善诱，启迪他们，并利用集体的力量来感化他们。多次举例到北京第22中学的故事，激发学生的集体意识，打好集体战。终于塑造了良好的班风，发挥集体的作用，为每个同学的成长打造了一个温暖的家！

六、努力唱响战斗歌
　　高三了，学习比较紧张，时间有限，同学们倍感枯燥无聊，加上春期已经到来，心情较为浮躁，胡乱发泄，缺乏斗志。这时，我就教他们唱歌，并给每首歌一个故事。这一举动深受同学们的欢迎，并能饱满情感或深情地唱！我永远忘不了，我们在唱《不能没有你》时，孩子们流泪的场景！第一届学生毕业后至今仍恋恋不忘，记得杨婷婷有一次打电话过来哭着说：“张老师，我今天下午一个在交大（上海）的荷塘边，独自唱了一个下午你教我的歌，也哭了一个下午，我怀念过去的时光！”我想她不只是会唱这些歌，而是在回味这些歌背后的故事或意义！

　　当这一切故事已经成为历史时，我又投入新一轮班主任工作中来，我坚信：新中，又一批雄鹰将从这里展翅飞过，又将流传一首动人的歌！