一、简述题

1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ P17

2、实现综合性教学的关键和相关要求是什么？P23

3、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？P30—31

4、简述杜威的五步教学法。45

5、简述科学与人文学科在性质上的区别。56

6、简述信息技术的日益成熟对教育第三次飞跃的促进作用。75--76

7、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？P96-97

8、教育的价值观影响着教育的哪些方面？P101？

9、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？P112-113

10、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？P116-117

11、什么是“践行模式”。 P134

12、涂尔干及其功能主义的教育思想主要具有那几个发面。P137

13、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？P172-173

14、科学主义教育观的主要观点。P141

15、成功智力理论的科学性体现在哪里？P210

16、课程改革分哪几个层面？P203

二、论述题

1、你怎样理解课堂教学中渐进与跳跃的关系？P33—37

2、请结合你所教学科，谈谈你的学科教育观。39--93

3、请结合学校教育生活的实际，谈谈你对“美育不是德育”的看法。63--65

4、科学技术的迅猛发展，对人才素质提出了哪些新的要求？现代人才素质的核心是什么？P110-112

5、你怎样理解素质教育是一种理想？谈谈你校实施素质教育的情况？P97-100

6、对知识的全面认识，能使我们在教学过程中会有哪些变化？P124

7、科学主义的基本特点以及在教育上的典型模式p153-154

8、试述教师的专业特性。P200

9、试分析斯腾伯格的成功智力理论。P210

《给教师的一百条新建议》复习思考题：

10、“作为一个完整的人，教师应享受生活”，请结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。P11-12

11、请结合自己的理解和体会，谈谈教师如何做一名新时期的称职员工。P83-145