一、选择题：

１.学生的主体性具体表现为（ ）

Ａ. 自发性 能动性 创造性   Ｂ.自主性 能动性 创造性 

Ｃ. 自发性 能动性 创造性   Ｄ.自主性 能动性 创新性

　　    2. 提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（　）

　　　　Ａ.孟子　　Ｂ.荀子　　 Ｃ.老子　　Ｄ.孔子

　　    3.美国心理学家加德纳提出的理论是（　）

Ａ.智商理论　　　　　　Ｂ.多元智能理论

　　　　Ｃ.发生认识论　　　　　Ｄ.情商理论

　　    4.新课程回归生活最明显地体现在（　）

Ａ.选修课程　　　　　　Ｂ.校本课程

　　　　Ｃ.乡土课程　　　　　　Ｄ.综合实践活动课程

　　    5.目前生命教育被忽视的原因主要有：教育的异化、教师的功利化情结和（  ）

Ａ.社会的客观压力  家长的客观期望  Ｂ.社会的主观压力  家长的主观期望

Ｃ.社会的客观压力  家长的主观期望  Ｄ.社会的主观压力  家长的主观期望

6.知识经济要求人才的素质是（  ）

Ａ.科学素质   Ｂ.人文素质   Ｃ.专业素质  Ｄ.科学素质与人文素质的统一

7.现代活动教育理论形成的心理学基础是（　）

Ａ.新行为主义　　　　　Ｂ.建构主义

　　　　Ｃ.发生认识论　　　　　Ｄ.信息加工论

　　    8.现代教育活动主张（  ）

Ａ.知识本位    Ｂ.教师本位   Ｃ.被动学习   Ｄ.尊重学生

9.尊重受教育者就不能（  ）

Ａ.尊重学生  　Ｂ.了解学生   Ｃ.适当体罚  　Ｄ.与体罚划清界限

10.1983年邓小平同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，（　）”。

　　　　Ａ.面向全体　　　　　　Ｂ.面向社会

　　　　Ｃ.面向未来　　　　　　Ｄ.面向生活

　　    11.“教学要走在学生发展的前面”的理论根据是（　）

Ａ.主体教育理论　　　　  Ｂ.尊重的教育理论

　　　　Ｃ.最近发展区的理论　　　Ｄ.创新教育理论

　　    12.以建构主义理论为指导形成的教学模式有支架式、认知学徒式、随机访取式和（　）

Ａ.角色扮演式　　　　　Ｂ.课堂会议式