本人能够服从学校领导的安排，支持学校的各项工作，在政教处的领导下，尽心尽职，比较出色地完成任务。以下是我对本学期班主任工作的几点小结：
1、订制度，作保证。
没有严格的制度，就没有良好的班风和学风。我班紧紧围绕着校长室提出的“十四点”，深入摸底，排除隐患，“构建中学生心理行为安全网络”。在进行认真调研的基础上，班委会制定了班级公约、考评细则、值日生和大扫除安排表。狠抓常规，尽可能让任何情况都做到有章可循。为了加强自修课纪律，晚自修做到鸦鹊无声，我班制定了值日班长坐班制；为了调动学生上课回答问题的积极性，我班采用了主动回答问题加分制。针对月考、期中考学生成绩浮动过大的情况，我把全班总评、个人小结、家长反馈有机结合，及时进行班风学风教育。
2、抠细节，促学风
作为不兼课的班主任，在了解学生的学习状况、思想动态方面必须投入更多的时间和精力。上课时间我经常在教室窗外默默观察学生的反映状况，指出个别学生不专心开小差的缺点，力争全班做到上课生机勃勃，下课井然有序，自修课鸦鹊无声，早自修书声朗朗。
3、抓班干，搞管理
班干部在班级的中坚力量。我十分强调班团干部职责，要求班团干部树立对全班负责，就是对自己负责；对自己负责，就必须对全班负责的想法。要求每个班团干部做到三管：管好自己、管好同桌、管好周围。值日班长管好一天，严格负责，哪怕是有任课教师在辅导，如有同学讲话，也要敢管、管好，要理直气壮，不要怕难为情。鼓励教育班长要做好全班的头，树立班长权威。在思想上重视，在纪律上保证，在行为上规范。
4、重学习，提能力。
要重视培养学生良好的学习习惯，充分利用好有限的时间，提高学习的效率。在一定程度上，一个学生的行为习惯的好坏、道德水平的高低，心理素质的健全与否直接影响学生的学习过程和学习成绩。平时利用班会课和班主任讲话对学生交友、做人等加强引导。同时定期让他们每个人给我写一份书面交流，归纳存在的主要问题，针对每人反映的情况和问题分别进行交流和指导。教育过程中要有耐心，有些人要进行一次两次甚至还要多，才能解决问题。
5、树信心，增动力
期中考试我班语数外相对不太理想，我就问学生： “你们其它课能学好，就这三门课学不好？”分别找学生谈话，分析归纳原因，树立信心。我把学生的座位进行了调整，按期中名次把最好的和最差的搭配做同桌，然后按个子高低前后调整，同桌互相监督学习行为，学有余力的学生帮助学有困难的学生。全班树立 “一花独放不是春，满园开放春满院”的思想理念。
6、抓薄弱，提成绩。
“千道理、万道理，只有分数才是硬道理。”针对期中考试我班在语数外三门课上比较薄弱的情况，反复教育，在思想上要树立语、数、外核心课程的理念。语文背诵单元，严格要求；数学课，教育学生领悟例题，精选习题；外语单词，每日一课，人人达标，扩大词汇量。同学到小组长处背诵，小组长到课代表处背诵，课代表到任课教师处背诵，班主任不定期抽查的学习网络。竞赛要考听力，教室里放置录音机，课余时间让学生多听多讲。鼓励学生大胆向老师提出问题，不懂就问。
7、齐努力，得丰收
在所有任课老师的共同努力之下，开学以来，班级取得了军训先进集体、班风学风优胜班级以及期中考试、三校竞赛和期终考试年级段第一等多项荣誉。我班已经逐步实现了由分班时无尖子到精英化培育的目标，全体学生也在不断地进步。当然我班也存在着不少的问题，还需要在全体老师的配合下继续奋斗，我相信107班的明天一定会更美好！