人物：高考文科状元曹姗

来自：合肥一中高三(14)班

高考总成绩：678分

高考单科成绩：语文134分，数学136分，英语142分，文科综合266分。

兴趣爱好：国际象棋、足球、超女

“我才刚刚知道没多久呢，你们怎么也都知道了。”昨天下午，面对出现在眼前的各家媒体记者以及他们手中的照相机、摄像机、话筒，乖乖女孩曹姗显得多少有点不知所措， 妈妈更是笑眯眯地躲到了镜头的后面。直到说到了高考的分数，曹姗才调皮地吐了吐舌头说： “整个中午我都很紧张，就跑出去玩了，跟初中同学一起逛街，后来妈妈打电话告诉我查168知道了高考分数是678分、并且很可能是安徽的高考文科状元时，我根本不相信，以为她在跟我开玩笑呢！她讲了好多遍我才相信是真的，长长地舒了一口气，开心地给班主任夏老师打了个电话。”曹姗笑着说。

如愿以偿上北大

“我当时预估的分数没有这么高，只有660分，语文和文科综合分别少估了10分，选择的是北大光华学院的志愿，但填报的时候真是有些犹豫，怕自己考不上。”曹姗实话实说。

她的妈妈告诉记者，在曹姗上高二的时候，得到过一个去北大参加自主招生考试的机会，当时安徽省总共有6名考生进入面试阶段，最后2个人被录取，曹姗是第三名，遗憾出局。那一次与北大的“擦肩而过”，不但没让曹姗气馁，反而让她坚定了考北大的信心。“那次从北京带回来的资料中，有一份北大的挂历，曹姗就把挂历一直挂在写字台前，并且表示‘看一眼就激励自己一次’。我想，她能取得今天的好成绩，跟她遭遇失利不轻易放弃、坚持到底，是有很大关系的。”曹姗的妈妈说。

明确目标制定计划

总结曹姗成功的学习经验，曹姗的妈妈和班主任老师都认为，她是一个目标明确的孩子，学习起来很有计划，善于总结，并且贵在坚持。

曹姗告诉记者，由于她的家住得比较远，在葛大店那边，为了上学方便，她初中的时候是和爷爷奶奶一起住的，到了高中，又在合肥一中附近租了房子，由外公外婆照顾生活，学习上主要靠自己，没有请过家教。

“上42中的时候，目标就是考上一中；上了一中以后，目标就是上北大。”曹姗始终明确自己奋斗的方向。从初中开始，她就把每天要做的事情写在小字条上，做完一件划掉一件，哪怕有一件没做完，都绝不去睡觉。“这个习惯坚持了6年，很有用，而且让我每天都有成就感。”曹姗说，“除此之外，我还比较注意总结，考得好考得不好都会总结一下。文科的东西要反复才能加深印象，我记忆力也不算太好，就一遍一遍反复。比如高三的时候，历史书就背了七八遍吧。”

“刻苦是必须的，方法也很重要！”曹姗的班主任夏老师说，曹姗在高一的时候，成绩并不突出，直到高二进入文科班，从第一次考试开始就遥遥领先，以后几乎没考过第二，而且她通常要比第二名高出30分以上。夏老师认为，曹姗能取得这样的好成绩，除了刻苦努力外，还得益于善于与同学交流，“她对同学很大方，别人问她问题，她从不怕耽误时间，总是耐心细致地回答，其实，她帮别人解答问题的过程，也是她自己深入思考、理清思路的过程！”

爱看足球喜欢超女

“念书之余，我有很多爱好，喜欢下国际象棋，还得过合肥市的奖，不过上高中以后就不下了；喜欢听音乐，欧美的中文的都喜欢，超女中最喜欢周笔畅；还有，我喜欢看足球，最喜欢西班牙队。总之，我从来不会觉得没事可做！”曹姗表示。

说到自己的看球史，这个1988年出生的女孩开始滔滔不绝：1997年伊朗队和中国队踢了一个4比1一个4比2，从那开始，我就看足球了，那时候我才上小学。今年世界杯正好在高考考完以后开幕，我能看的都看了……爸爸用“看到劳尔就跳”来形容自己的球迷女儿，并且奉上了一段“插曲”：“1998年世界杯决赛那场，曹姗非要我们凌晨三点喊她起来看比赛，当时她年纪那么小，我们都没叫她，第二天一早起来，可不得了了，她居然气得不去上学了，后来我给她买了一只新钢笔，才总算哄好了她……”

校长寄语状元女要继续努力

“状元的本身有必然性，也有偶然性，今年我们安徽的考生中，至少有40-50人是有争夺状元的实力的，合肥一中文理科每年也至少有5名考生有望争夺状元。曹姗一直是我们的‘种子选手’，她目标明确，一步一个脚印地去实现，没有投机取巧，善于总结经验，有互帮互助的团队精神，有良好的学习习惯，周围有很好的学习氛围、家庭氛围，最终取得了这样的好成绩，这也是我们学校的荣誉！”合肥一中校长陈栋说，他用“革命尚未成功，同志仍需努力”这句话来寄语曹姗，“进入北大后，会有一个竞争更加激烈的圈子，那里云集了全国各地的状元，所以，你要以良好的心态、健康的身体和锲而不舍的精神继续往上走，我们不仅仅要看你上北大，我们更会关注你今后为社会做出多大贡献！”曹姗仔细聆听着校长的话，轻轻点头。 

心态

进取心

为自己制定一个切合实际的短期目标并找到学习的动力，变被动学习为主动学习。避免应付敷衍和机械的接受知识，在学习中不断思考如何更科学的学习。

耐心

学习成绩的提高需要一个过程，不会立杆见影。我们要坚信只要尽力，就在进步，坚持下去，一定会有效果。我在高二时，英语阅读和完形填空很薄弱，我制定了一个计划，每天做两篇阅读和一篇完形，两个月后还是没有起色。一位英语老师告诉我量变积累到一定程度才能引起质变，我静下心，继续按计划做，高三英语有明显突破，尤其是考试中完形填空基本上没有再错过，我想告诉大家的是即使你的成绩暂时不是很好，也千万别对自己绝望而放弃努力。

平常心

考试临场发挥靠心态，不要在考场给自己施压，考场上应该暗示自己：只要把自己会做的题目都做对了就是成功，或是为自己找条后路，安慰自己。另外不要因试卷的难度而影响情绪，告诉自己：人难我难不畏难，人易我易不大意。

我建议大家不要在考试后情绪波动太大，从我高三的体验看模考的成绩与高考的成绩有相当的出入，没有必要太在意模考的分数，最重要的是分析模考中出现的问题并查漏补缺，迎接高考。

语文

作文――阅读积累法

语文的学习方法比较特殊，没有必要花费大量完整的时间，也无需做海量的题目，最重要的是“零存整取”积少成多。读书不在多，关键是做个会读书的有心人。我在学习之余爱看一些文化散文和古诗词，高二时我准备了一个照抄本，把自己阅读中看到的美句记录下来，每次考试前把照抄本读一遍，久而久之，那些名家的语言经过自己的加工思考和排列组合，就成了自己的语言，有助于在考场上写出比较有文采的文章。

大阅读――研读高考真题

散文阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。我高三时开始用《十年高考》，看过文章后，先自己组织答案，再与参考答案比较看看有什么差异，参考答案是如何得出的，思路是什么。我认为要做好阅读首先要掌握一定的术语，再从文章中找出作者议论抒情的句子并结合题干进行整合提炼，同时考虑注解和标题。

数学

重视基础题

文科数学难度不大，高考的趋势是淡化技巧重视通法，很多时候一些数学基础很好的同学因为犯了低级错误而那不到高分。我们平时不能专找难题做，轻视基础题，其实高考中为数不多的难题也就是若干个基础题的组合。克服粗心毛病最好每天坚持做一定量的数学题，增加熟练程度，并且有意识的暗示自己集中注意力，提高正确率。

回顾错题

很多过来人都推荐错题本，这种方法很有效但不是适合所有人。我尝试把所有做错的题做上标记，一周抽一天把本周做错的题再做一遍，避免再犯类似错误。错提的回顾一定要按时而且要反复，这些前提的工作都推到高三可能时间会比较紧张。我的改错本上没有很多的题目，而是平时经常忽略的易错点和容易思维阻塞的知识点。

英语

大声朗读

我基本上每天早起读英语或新概念，朗读是一个培养语感的好办法，有助于在解题没有明确依据的情况下提高答案正确率。

坚持阅读训练

达到英语能力和应试能力的统一需要做一定量的题目，尤其是阅读和完形的成绩的提高需要一个过程，不会立杆见影，一定要有毅力和耐心同时要会总结。我从高二起每天做两篇阅读一篇完形，做完后仔细思考做错的题，思维有什么偏差，出题者到底想考什么，逐渐使自己的思路接近命题者。

文综

以课本为纲

政史地的课本是最重要的依据，课本内容和体系结构一定要烂熟于心。我认为看书比背书效果更好。看课本有四个关键点：

第一、抓住书本的框架，再用具体知识来填充，这样我们接受的就是知识的整体而不是零散的知识点。

第二、看书要细致，包括小字批注插图都要留意。

第三、复习要及时，上完课当天复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍，加深印象。

第四、要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的。如课本中提到北美独立战争手启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、《独立宣言》得发表、确立共和制等角度思考。

归纳总结法

在思考或是读参考书时可以进行归纳和总结，有利于记忆。历史可以归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最，中共会议等；也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。地理可以归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和社会两方面；分析影响航行的因素从风浪、洋流、沿岸地形、冰山威胁等角度展开；常用的结论，如等值线的“高低，低高”规律等，以及一些热点区域的知识点，如南水北调的利弊等。政治可以记录一些常用的时政用语和知识点。

同学交流法

我很幸运周围有很多思维活跃的朋友，同学之间的讨论往往会给我启发和灵感。我习惯把遇到的问题记在小本子上，和一群同学讨论，共同发现问题解决问题。有时同学问我的问题，也会引导我去思考一些曾被我忽略的知识点。在高三后期，有时同学也利用下课时间互相提问，或是连历史线索，应该说也是加强记忆的好方法。