主题班会是班会的一种类型，它是以一不定期的主题为中心，围绕主题对学生进行教育的重要形式。主题班会要讲究科学性、教育性、艺术性，才能发挥它的实效性。

　　一、科学性

　　科学性是主题班会的生命，没有科学性的主题班会是没有生命力的。在设计主题班会时，我们主要坚持做到以下三个方面：

　　（一）双边性

　　教育是师生的双边活动。所谓双边性，也就是在组织设计班会时，既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用的结合，才能达到应有的教育效果。班主任的主导作用，就是要把握班会的方向和主题，提出设计的构想意图以及为班会创造必要的条件。更重要的是班主任要能够提高学生的主观能动性，要启动和激活学生参加班会的兴趣和需要，使他们以主人翁的态度成为班会活动的参与者。一个好的班会，主要看学生参与的态度和创造性的发挥。学生的主动性越强，班会效果越好，越能达到学生自我教育的目的。

　　（二）系列性

　　学校教育是一项系统工程，其内容是循序的、系列的，由不断的积累使“工程”得以完成。班会作为学校教育活动的一种形式，其存在和使用也应该是大系列中的一部分。因此，教育内容也要体现系列要求，无论什么校的教育内容都要讲究层次性，都要符合学生的认知规律，这是科学。为使主题班会内容达到系列化，我们将《北京市<德育整体化工作纲要>》中分年级教育要点这一项复印，班主任人手一份，根据不同年级段的不同要求进行系列化教育。

　　（三）真实性

　　真实性是发挥主题班会实效性作用所必须遵循的。班会中所涉及的内容必须来源于学生的生活实际，这样才能产生师与生的共鸣、生与生的共鸣，才能发挥它的重要作用。

　　主题班会要讲究科学性，在设计时除坚持做到上述三个方面外，我们还把科学的理论和数据运用到主题班会中来，使教育效果更佳，可信度更强。例如《遵守交规，从我做起》这节主题班会中，把《行人交通规范》引到课堂中来，通过学生宣读，使学生明确了行人应遵守的交通规则。又如为让学生了解交通事故的危害，老师引导学生从各方面搜集了数据来说明。同学们从资料中查找到：汽车自问世一百多年以来，全世界已有3200万人丧生车轮下，相当于第二次世界大战期间残废人数；中华人民共和国成立以来，北京市也有1.34万余人在车祸中丧生，仅1992年，全国历车祸致死5.8万人，至残14.4万余人，相当于每5年发生一次唐山大地震。通过这些科学的数据，同学们体会到交通事故给人类的生命和财产造成的严重后果。

　　二、教育性

　　我们开主题班会，目的很明确，从大的方面讲是以救灾生进行教育，从具体要求来讲，又要明确教什么，教到什么程度。因此主题班会要有极强的教育性，教育性是主题班会的灵魂，失去教育性的主题班会是没有任何价值的。

　　（一）配合学校整体规划，开展主题班会教育活动

　　班主任是学样氏作的实施者，而主题班会活动是班主任的一项日常工作，即配合学校整体规划，开展好主题班会教育活动。

　　校园环境管理工作是德育管理的一个重要内容。我校校园环境管理工作已形成自己的特色，这其中与我们开展主题班会教育活动有着密切的关系。就拿周庄小学来说吧，当学校把校园环境建设列入议事日程之后，各班为配合校园环境建设的管理，先后设计了《发现校园的美》、《保持校园的美》、《为校园增添美》、《赞扬校园的美》的系列主题班会活动。在班主任教师的引导下，同学的积极性相当高，在班会准备及召开过程中，培养了学生热爱集体、关心集体的优秀品质，并极大地促进了校园建设与管理。

　　（二）结合重大节日、纪念日和时事形势，开展主题班会教育活动

　　结合重大节日、纪念日和当前形势，开展主题班会活动，使学生能够受到深刻的教育。1997年香港回到祖国母的怀抱，针对社会上很多不同说法，为了让学生了解香港，了解香港的过去、现在和未来，我们召开了以《爱祖国、爱香港》为内容的主题班会。对学生进行热爱祖国的教育。在“三八”妇女节来临之际，召开《献给妈妈一片爱心》主题班会，在教师节来临之际，召开《老师，我们热爱您》主题班会，使学生受到了深刻教育。

　　（三）针对学生实际，开展主题班会教育活动

　　针对学生实际，开展主题班会教育活动，更能达到教育的效果。

　　我们琉璃河中心校地处北京的南大门，中心校所属12所完小所的地交通发达，部分学校学生放学要经过207国道，其他部分不校临街车辆较多，因此交通安全问题成了我们工作的重点。而我们区的孩子又多生在农村，相对来说，知识面罗窄，因此对交通安全知识掌握得比较少。针对学生的这种实际情况，我们除在校会上对学生进行安全教育外，还在全中心校范围内开展了以《交通安全在我们心中》为内容的主题班会活动。几年来，我们中心校无一例交通事故发生。

　　我们不针对独生子女越来越多的情况，开展了以“自己事情自己做”、“我当妈妈小助手”为内容的主题班会活动。

　　主题班会活动的开展，使学生在班会准备过程以及主题班会召开过程中，主体性得到充分发挥，自我要求、自我完善、自我进取精神不断增强，达到了自我教育的效果。

　　三、艺术性

　　主题班会不仅要讲究科学性、教育性，还要讲究艺术性，要寓教育于美的享受之中，寓理于情，以情感人，使学生产生思想上的共鸣，井由情悟理，从而使学生受到深刻的教育。艺术性是主题班会达到预期目的的桥梁。

　　在主题一般说来会设计中，我们十分讲究艺术性，如在《遵守交规，从我做起》这节课中，图片的制作，不是随便画画了之，而是图画颜色鲜艳、图像清晰，深深地吸引了学生，使不家务事在美的享受中增长了知识。

　　《老师，我们热爱您》这节主题班会中，为了表现教师工作的崇高、伟大，同学们表演了相声《夸老师》，故事大王为同学讲了故事；为了表达对教师工作辛苦的了解和感受，同学们献上舞蹈《每当走过都的窗前》；为表达学生对教师的无限热爱，全班同学齐声高唱《老师，亲爱的妈妈》。这节愉快的、深情的乐曲声中结束，令人回味无穷。

　　在主题班会中，我们不但在形式上讲究艺术性，而且教师还十分讲究语言的教育艺术。

　　总之，主题班会讲究艺术性，不但能活跃气氛，更能使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵之中。

　　我们将在今后的主题班会活动中继续探索主题班会的科学性、教育性、艺术性，使之达到更完美的结合，使主题班会达到更佳的效果。