引导学生把注意力集中在查漏补缺上，让学生针对自己在考试中暴露出来的单个问题，制定好查漏补缺的计划，在知识点的薄弱环节上下工夫，力争进考场前不留下缺憾。 我也十分重视对学生的心理疏导。有同学觉得时间越来越少了，没掌握的知识点还有很多，难免产生紧张情绪，要疏导；有同学觉得自己已经复习好了，状态正佳，希望高考早点到来，难免产生浮躁、急躁情绪，要疏导。疏导的最好办法还是引导学生有规律地生活，有规律地学习，不要轻意打乱原有的生活规律，不要轻意改变学习计划，让自己每天的生活轨迹呈一条与横坐标平行的直线向前发展。
高考复习后期绝对不能盲目地刷题，更多的时间应该放在将自己整理的错题集中进行梳理，做到试题情景→迁移→课本答案，找出自己可能存在的常犯的错误（知识点的记忆问题、理解应用问题还是方法技巧问题等等）。高考作为学子人生中的大事，在面对考试时应该注意哪些？从考试中摸索总结经验是非常重要的，为了更好的帮助大家顺利高考，小编老师整理了学霸的考试技巧，供大家学习。
归纳总结查缺补漏
针对平时练习、检测中出现的问题，一定要及时回归教材。尤其是简答题中出现的错误答案，不但要与参考答案作认真比对分析，而且要结合教材中的知识点分析错误原因，以及与该知识点相关联的其他是否也是自己的盲区，这是回归教材非常有效的方法。
所谓的归纳总结，有两个方面，对课本知识的归纳总结和对练习、试题的归纳总结。可以试着归纳课本知识体系，从全局着手由大的知识板块到各个小的知识点，分析各部分联系，形成一张网络，通过联想延伸来记忆。这样一来，哪部分比较薄弱就可刻意加强。同时，对于典型题目，要归纳出各种常规方法，但不要满足于只用常规方法。试着用发散思维，思考有否其他方法，比较哪种方法最为简便。这样做既锻炼了思维也巩固了知识。
劳逸结合精力充沛
要保证正常的作息时间和适当的体育锻炼。一定要科学合理的安排好作息时间，尽量保证每一天不少于8个小时的睡眠。考生在考试复习期间睡眠充足，才能有充沛的体力、精力去复习、去迎接高考。要知道，现在再去熬夜复习刷提都是不可取的。毕竟时间是一下子追不回来。休息不够，第二天的精力不好，思维迷糊，学习效果也不会好。还有就是，考生还是要保持适当的体育锻炼。另外，越临近高考越要注意进行适当的运动，打羽毛球、散步、跑步，每天坚持半小时至1小时的运动，劳逸结合不仅能排解考前的压力，更能帮助自己恢复精力、健康迎考。
下面再针对一些典型的问题作一下解答
问：考前一个月时间怎么安排？答：每天做几道典型的题目（多个考点的融合、新题型、新角度、新素材），一是为了训练解题思路，二是持续激活应有的思维；每天按计划看一部分错题，并在原错题旁边做点经过自己反思后得出的体会或自我提醒（因为只有你自己最了解自己）；每天按照计划坚持看一些基础知识的归纳和做一点基础题，其主要目的是起到保温的作用，其要求是熟练、准确，保证不出错。（基础题的重要源头是课本，如果某些问题还没有搞明白，最好最有效的办法就是回归课本。)
问：回答大题时该注意哪些方面？答：回答大题时，可以贯彻“多写、多分点、多写术语”的三多政策。多写，即在审题之后结合题意把知道的东西都搬上去。考试改卷时，多写不扣分，少写却绝对得不到高分。多分点，这样显得答题有条理。尤其要把分点的序号、小标题写明显。考试改卷时，老师往往没有时间完整看完，都是提纲挈领看分点、看标题，分点明显可避免老师把两点看成一点造成失分。多写术语，高考和中考答案要简练而且术语化，要达到这个要求，平时做题时就要把自己的答案与标准化答案对比一下，比较差距。问：文言文翻译平时该怎么复习？答：应注意树立较强的语境意识，阅读时真正做到“词不离句，句不离篇”。在翻译一个句子时，不能偷懒，只满足于读单一的那个要求翻译的句子，还应适当“瞻前顾后”地照顾语境。要熟知课本中每个文言字词的意思，同时，把课本上学到的一字多义的词列出来，每个意思举出一两个例子。这个阶段也别丢下课本，每天抽几分钟朗读文言文，对培养语感很有好处。翻译出一个句子之后，不要急着做下一题，而要回顾一下自己翻译的句子是否通顺，看看有没有缺漏的成分，如主语、宾语等。
问：英语作文总是不上不下，有没有突破瓶颈的方法？答：明确目标，分级分期推进；写完作文后，要注意与老师交流，找出自己写作的不足之处。课外要注意归纳不同文体的写作模式，适当积累些高级句型、词汇作为英文写作的“亮点”。另外每次试卷的标准例文或者例文中的某些出彩的通用句型、句式，都可以作为自己英语写作的素材积累下来，在下次写作时有意识地运用进去。
如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
高三学生在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。
