春风化雨

丝丝润物

——区教师进修学院视导枇杷坪小学

    大地回春时，微风化雨润万物。

    雨后初晴方显生机。为促进教育优质均衡发展、教学质量稳步提升，区教师进修学院常态化教学视导来到了枇杷坪小学。

——题记

    为深化课堂教学改革，促进学校高质量发展，进一步提升全区小学教育教学质量，3月31日上午，区教师进修学院工会主席杨晓英率领小学研训部、教师发展中心相关研训员，以及区小学道德与法治名师工作室成员余艳和区中小学美术名师工作室成员余锋一行十二人到枇杷坪小学开展教学质量提升专题视导。本次视导通过听、看、查、访等方式，对枇杷坪小学的教学管理、课堂教学、延时服务、教育科研等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。在视导过程中，枇杷坪小学优雅整洁的校园环境，井然有序的教学工作，昂扬向上的教师风采，学生良好的养成习惯得到了视导组的一致好评。

    立足课堂教学，注重师生发展

    课堂教学是学校的主要工作，高效的课堂教学是学校高质的保障。一进校园，视导组各学科研训员就分学科深入班级开始听课，分别听了语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、书法8个学科共18节课。其间每位研训员都用心做着听课笔记，紧紧抓住每一个细节。课间，视导组还观摩了大课间活动，并进行了“六认真”检查。课后，视导组分学科进行交流，他们不仅仅关注教师的教，而且关注学生的学，特别是教师的“教”与学生的“学”二者的关系。不仅从课堂教学角度提出自己的建议，更对教师的发展提出建设性建议。

    规范学校管理，落实全面督导

    为规范学校的管理，全面落实督导工作，视导组与部分教师和学生进行了座谈，在学校教学常规管理、校本研修、课后服务、学分管理、学校发展中的建议和困惑等方面进行了深入的交流。

    及时反馈交流， 助力高质发展

    视导组与学校班子成员一起召开了反馈交流会。会议由小学研训部主任骆大云主持，枇杷坪小学副校长董小平分别从学校办学理念、制度保障、提质发展、五育并举等方面进行了详细汇报。

    随后各位研训员站在专业角度，深入剖析学校教学教研现状，并对教师们扎实的基本功，学校良好的教学常规进行了充分的肯定，同时建议继续夯实校本研修，强调要在备课上下功夫，结合课标提炼教学目标，进一步提高课堂效率，落实新课标理念，促进学生的核心素养的发展，通过课后反思促进专业成长。

    最后杨晓英主席在反馈总结中充分肯定了学校各项工作：一是常规管理落实较好。“日常行为规范”检查表指向性明确、值周巡查落实到位等。二是学生课堂表现较好。大多数学生在课堂上比较专注，注意倾听，能够积极参与活动。三是教师教学状态较好。认真备课、认真执教，比较注重师生和谐关系的建立。

    与此同时，杨主席结合学校教学常规管理现状和办学实际，为学校今后如何进一步实现高质量发展，办人民满意教育提出了三点建议：一、从“常规管理”转向“精细管理”。一是班级常规管理精细化，例如书包的摆放、班级评价表的适时更新、黑板报的随时更换等要有更加明确的要求；二是课堂常规管理精细化，行政的巡课要落到实处，要特别关注“道德与法治”“科学”等学科的执行落实情况；三是“五个项目”管理精细化，要切实抓好“手机、作业、睡眠、读物、体质管理”等，以小切口推动大改革。真正体现学校提出的“抓习惯就是抓质量、抓细节就是抓质量”。二、从“学科教学”转向“学科育人”。向40分钟要质量，在教学中要做到“目中有人、胸中有书、教中有标”。充分发挥学科育人的功能，努力做到“学科知识育人--育其知、学科技能育人--育其能、学科活动育人--育其行、学科思想育人--育其心、学科文化育人--育其根、学科生活育人--育其活”。三、从“优化特色项目”转向“打造学校品牌”。一是成立“研修共同体”，规范教师研修制度；二是依托课题研究，促进教师专业成长；三是开发多元特色课程，促进学校品牌创建。学校的足球、琵琶乐团等特色项目要进一步系统化、课程化，逐渐形成学校的精品校本课程。

    视导反馈后，枇杷坪小学校长谭祥珍作了表态发言。她在被视导组务实的工作作风、实事求是的工作态度、专业的工作能力感动与折服的同时，表示会将此次视导给予的肯定化着一份信心传递给教师，将建设性的意见化着一次反思一次行动一次整改，强化管理措施，让教学研究常态化、教学常规精细化、课堂教学精致化，着力将枇杷坪小学的“本真”课堂早日打造区域内有影响力的品牌课堂。

（撰稿人：陈钢，审稿人：骆大云）