万州教苑春来早

正是园丁耕耘时

     3月18日，区教师进修学院工会主席杨晓英率领小学研训部学科研训员等一行前往响水学校，对小学部开展了综合视导活动。本次视导采用听、看、查、访、谈等方式，对规范办学、教学常规管理、教师校本研修、课堂教学、课后延时等方面的情况，进行了全面、深入、细致的调研和视导。

     把脉教学质量

     一进校园，视导组各成员在学校行政领导的陪同下，直奔课堂，对语文、数学、英语、音乐、美术、道德与法治、体育七个学科进行了听课，全面检验小学部各学科的课堂教学，充分了解到了各学科教学现状。   

    课后，视导组成员分学科对每堂课都进行深入细致的分析评价，对授课教师进行面对面指导。各研训员结合课例细腻剖析、细致指点，不仅提出了中肯的意见，更是进行了切切实实的、鞭辟入里的分析，就课堂的整体架构、设计思路、知识点的突破、学生的终身学习等，给予教师们亲切指导，全体教师感到受益匪浅。

    督导常规管理

    杨主席巡视了学校校园文化、班级文化建设，听取了学校负责人整体教学情况汇报，询问、查阅学校教育教学、校本研修等相关档案资料。

    视导组成员对学校课后延时服务开展情况进行了问卷调查。并查看了教师教学“六认真”情况，分组深入到教师群体和学生群体中进行面对面的访谈，对老师们常态的教学面貌和学生们的学习面貌做出了较高的评价，同时对视导中发现的问题提出了极有针对性的改进要求。

    反馈助力发展

    集体视导总结反馈会在学校会议室举行。分管小学部教学工作的张校长首先就学校的教学教研常规、教学质量管理情况及课后延时服务运行情况做了汇报。然后各学科研训员就视导情况逐一发言，进行了客观、全面、细致的反馈。

    杨晓英主席在视导活动总结讲话中充分肯定了响水学校小学部在教学常规中亮点纷呈。校园美：经过60多年的沉淀，一所有着浓厚文化底蕴的园林式乡村学校已经呈现；学生乐：乐于主动交流、大胆表达、求知欲望强；教师勤：在学科教师结构性缺编比较突出的状态下，有的教师兼职多个学科，兼职多个年级，但依然坚守教学岗位不容易。

    杨主席针对学校办学现状，就如何进一步规范教学常规管理，提高教育教学质量提出了三点建议：

      注重教师综合素养的提升。一是让教师们走出去“长见识”；二是让教师们在研修中“唱好戏”；三是让教师们在研讨中“有成果”；四是让教师们在竞赛中“放光芒”；五是让教师们在书籍中“充好电”。以五项举措盘活现有教师队伍，通过教师的专业成长带动课堂教学质量的提升。

      注重学生学习品质的培养。关注学生学习行为（会不会学）、学习态度（爱不爱学）、学习能力（能不能学），为农村学校的孩子一生的成长打好基础。

    注重教学常规管理的有效。一是充分发挥环境对学生的隐性教育价值。班级物品摆放还可以更有序、图书角的内容还可以更充实、黑板报的更新还可以更及时；二是严格落实“开齐开足开好课程”相关要求。针对学科兼职教师，各学科研训员、区级名师工作室主持人要主动作为，积极思考“如何给予兼职教师专业引领”，学校层面要通过任务驱动等方式鼓励兼职教师主动学习，积极探索，争取所任兼职学科能上“合格课”。三是常规管理还应更精细化。例如，校级学习之星、进步之星等的评选覆盖面还可以更大些，真正实现“让每一个孩子成为最好的自己”；关注学段之间的衔接，让幼小、小初能够顺利过渡与适应等。

    杨主席动情地说：“一年之计在于春”。教师进修学院的每一位研训员与各校点教师一样，都是万州教育这片热土上默默耕耘的“园丁”，进修学院将充分履行“研究、引领、指导、服务”的职能，多措并举，主动作为，保持奋进态势，为万州教育“十四五”规划实施开好局、起好步，指导各个学校夯实日常教育教学工作，努力提升课堂教学质量，助推教师专业化成长，促进学生全面发展。

（小学研训部供稿，撰稿人：张林，审稿人：骆大云）