同课异构比成长

三尺讲台赛芬芳

——记高中数学青年教师优质课大赛决赛

    为了进一步带动学校教研活动的落地，鼓励我区教师不断钻研教学业务，提升我区的高中数学课育人水平，促进我区教育均衡发展，进一步推动新高考课程改革，按照万州教师进修学院【2020】39号文件精神，在万州区教师进修学院各领导的精心组织和全区各高中学校积极参与下，在学校初赛、片区复赛的基础上，进修学院在万州高级中学举办了“万州区2020年中小学高中数学优质课大赛决赛”。

    为确保比赛的公平、严肃、有序进行，万州区高中数学研训员张世凡老师在大赛领导小组的指导下进行了精心筹备。从承办学校的确定、赛场的布置、选手的培训、课题的选定、评委的选聘、赛课的流程等各个环节认真思考、实地考察。承办学校万州高级中学对本次活动高度重视，指定专人筹备赛事，服务现场，使比赛有条不紊的进行。

    本次决赛内容来自万州第二高级中学、万州江南中学、万州外国语学校、万州新田中学、万州第三中学、万州第一中学的六位选手分别，以高中数学人教A版必修第一册第4章第5节《4.5.1函数的零点与方程的解》（教材P_142－P₁₄₄）为素材进行同课异构；来自万州特教中心的1位特教选手展示高中数学《函数的概念》课。参赛教师精心准备，他们扎实的基本功，巧妙的课堂设计，严谨而又激情四溢的授课风格彰显了各具特色的课堂风采，比赛过程可谓百花齐放、精彩纷呈。

    万州江南中学的王丹老师，语言精炼，教态亲切自然，从2019年末新冠疫情导致全球经济下滑的情境创设，利用2020年前10个月万州区房地产市场的成交面积表格和曲线，引导学生观察处理分析数据，引入课题，在函数零点概念教学后引出仅有已经学过的代数法和图像法，不能解决第四个零点问题，说明探究出零点存在性定理是必要的，也是有价值的。探究过程一直在老师引导下，有铺垫、有台阶、有陷阱、有顺序地展开，环环相扣，整个教学过程如行云流水般流畅自然，受到听课老师的一致好评。

    万州新田中学的谭巧伶老师，自信而灵活，从求解方程的中外历史讲起，类比二次函数的零点，得到零点的概念，结合课后练习借助几何画板探究函数的零点来引出课题研究的必要性。谭老师从一元二次函数的观点研究一元二次方程的解，再大胆放手学生探究任意函数的图像。探究活动完全由学生合作、学生讲解完成，充分体现学生的主体地位，贯彻新课标培养学生四能的目的。

    万州第一中学的赵盼盼老师，声音甜美，通过《小马过河》的视频引入，回顾旧知，探究新知、学以致用，和前两位相比，还注重课堂生成，根据学生的状况给出求零点的第三种方法—转化为两个函数的交点。上课是一门艺术，教师技艺精湛就体现在课堂生成的每一个点滴小事上，不回避、不慌乱。

    万州第二高级中学的熊倩老师，温婉大气，气场十足，也从求解方程的历史说起，一步步从熟悉一元二次方程、二次函数的零点说到刚刚学过的幂函数、指数函数、对数函数的零点，从特殊到一般，通过三组图片、两个探究活动探究了零点的存在性定理及定理的推论，看似简单而熟悉，实际上在学生的不知不觉间，悄然爬坡上坎，把本节课的数学内容和数学思维推向了顶峰，圆满完成学习任务，是一节不可多得的完美好课。

    万州第三中学的高飞老师，英俊魁梧，从裴波那契的小故事说起，从一次方程、二次方程、指数方程解起，通过问题串驱动学生的数学思维一步步提高。课堂上既有基础落实篇，又有核心素养篇，关注了不同层次学生的发展，课堂收尾之际又回归引入时的千古之谜，首尾呼应，整堂课浑然一个整体。

    万州外语校的邓媛媛老师，活泼可爱，课前通过一个训练专注力的游戏驱散了下午学生听课注意力不集中的阴霾，从天眼的横截面说起，求二次函数的解析式及其零点，类比的到零点的概念，动手画一画中，巧妙设计残缺的气温曲线，通过学生的手展现函数具有零点时不同的函数图像，观察发现规律、验证探究得出函数零点的存在性定理，分组探究中通过问题串解读定理，展示图像举反例，此时无声胜有声。整堂课语言活泼有激情，教态轻盈亲切，听起来心旷神怡。

    特教中心的向光奎老师，一位温暖的大哥哥，带领着一群特殊的弟弟妹妹，手语、口语、图像齐上场，向具有听力或视力或语言障碍的学生，一字一字解读函数概念中关键字词，一步一步示范函数概念的运用，一个一个鼓励孩子的思考……，向老师对教育事业耐心、爱心、精心在这节课体现的淋漓尽致，无不感染着在座的每一位教育工作者，当然这群特殊孩子课堂上专注、积极、向上的表现也深深震撼着每一个人。

    课后，来自重庆市教育教学专家工作室主持人、万州高级中学副校长杨志友和上海中学的谢长城主任从五个方面给出了精彩而中肯的点评：教学设计——精彩纷呈、环环相扣、由浅入深、充分体现了特殊到一般、再到特殊的认识活动；不足之处，个别选手定理的得出不自然，老师强加给学生后再来探究；学生参与度——活动多种多样、齐答、个答、小组答样样开花，充分体现了学生为主体的新课程理念；不足之处，有的选手高估了学生，学生跟不上；教学效果——各个层次的学生都有不同的收获，数学能力得到不同的提升；不足之处，有的选手用诗歌总结过多，效果不明显；教师驾驭课堂的能力——语言精炼、设问具有思维性；不足之处，有的选手自问自答，有启而不发，不相信学生，课堂上放手不够。信息技术的运用——教师精通多种信息技术工具和软件，课件赏心悦目，活灵活现，起到了很好的辅助教学的作用；不足之处，PPT做的好，但还要精细化，PPT与其他软件要嵌入才能成为一个整体，信息技术的使用不能弱化教师的板书示范。

    经过激烈的角逐，评委们反复推敲量化，最后杨志友副校长宣布来自万州第二高级中学的熊倩老师、万州江南中学的王丹老师和特教中心的向光奎老师获得本次万州区中小学优质课大赛决赛一等奖，其他选手获二等奖。

    最后研训员张世凡老师对这次优质课活动作了整体点评，认为选手们都能够按照新课标的要求设计教学，以实际问题作引导，以概念教学为中心，以数学探究活动为手段，以立德树人提升学生的学科核心素养为目标，个个表现精彩，各有亮点，整体水平较高。特别肯定了各位选手在探究零点存在定理的过程中充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，在课堂上扎扎实实训练与提升学生的思维与探究能力。强调选手不要过分看重比赛的名次，应更多的看到通过这次比赛自己所得到的成长。

    本次优质课决赛活动，为全区高中数学教师理解新课标、变革教学课堂创造了良好的相互交流、相互学习机会，拓宽了教师教学设计的视野，提高了教师的课堂教学能力，促进了高中数学教师的专业发展。