我是1982年毕业于长春师范学院化学系，1999年加入中国共产党，1996年通过公开选拔，破格晋升为中学高级教师，现任长春市中学化学会常务理事；长春市青少年科技协会理事；长春市学科研究组成员。被评为长春市青年骨干教师，吉林省学科带头人，先后发表论文十余篇，主编或参编书籍四部。近几年中，指导学生参加奥林匹克竞赛有二人获一等奖，多人获二等奖、三等奖，所教学生在高考、会考中取得优异成绩。我受聘于教委教研室，做高考的指导工作，参与备课的中心发言，编写市调研题，理科综合模拟题等学科活动，主持市级科研课题一项（已结题）参加国家级“十五”规划课题研究三项（进行中），在我的勤奋工作中，我也有很大的收获。1999年获市政府嘉奖一次；1999年被长春市教育局评为优秀青年骨干教师；2000年被中国教育工会长春市委员会评为“业务明星”。2001年长春市教师素质能力操作岗位练功活动中评为优秀教师。
   我热爱教育事业，毕业后一直在教学第一线，把满腔的热情投入到这项事业中来，把全部的爱奉献给了我的学生，我是一个非常乐观的人，不怕工作中的任何困难，我也在工作中获得了大量有益的经验，使我逐步地成长起来。
   多年来的实践证明，要想取得好的教学效果，教师观念的更新尤为重要，我个人认为，要突出解决的问题有：
   一、教学中是关注学科知识，还是关注人的发展
   教学要以人的发展为本，服从、服务于人的全面健康发展。“关注学生”已经成为新课程的核心理念，怎样看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，是决定教学效果的重要因素。基于此，我始终把培养德、智、体、美、劳全面发展的好学生做为自己的工作目标，工作中，严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，在思想教育中落实以德育人的精神，耐心做学生的思想转化工作,让学生心悦诚服地接受教育并改正缺点。在教学中，我把目光对准了学生，主动承担了市科研课题《化学课堂教学的程控策略与调整》在改变教师教学方式，改变学生的学习方式上下功夫，来培养学生的自学能力、实践能力和创新精神，从而形成了自己对元素化合物教学的独特思想。
   二、教学过程与结论哪一个更重要
   所谓的结论是教学所要达到的目的或所获得的结果，毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括等认识活动，结论是很难获得的，也难以真正理解和巩固，尤其重要的是，学生的创新精神是在这样的环境中培养建立起来的，所以，新课程标准中把过程方法作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程方法的地位。
   重结论、轻过程是传统教学中形式教学，把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，剥离了知识与智力的内在联系。重结论、轻过程的传统教学排斥了学生的思考与个性，因此，教学生会学重在掌握方法，主动探求知识，具有创新性，只有这样才能适应21世纪的发展，在这种教育理念的指导下，2001年5月，我结合硝酸工业中的知识， 开展了一次有关大气污染的研究性学习，我们请专家做报告、到工厂去参观、到阅览室、互联网上查找相关的资料，在解决问题的过程中学生构建了自身有关环境方面的知识，这恰好是建构主义的基本思想，在此过程中，学生的合作精神、社会责任感明显地加强，如果没有这种亲身体验，学生的感觉也不会太深，这次观摩课，得到了兄弟学校老师、领导的一致好评，我也更加有信心，把这种学习方法贯彻到底，为了学生未来的发展，我们应该努力去做。
   三、教师与学生之间的关系如何处理
   “师道尊严”已不再是学校教育所遵循的信条，师生关系会反映出现代社会知识的丰富多彩，“尺有所短、寸有所长”知识不再被教师所垄断，教师不在可能包办学生的一切，应该看到学生的独立性，在新课程理论中要推进建立充分体现尊重、民主和发展精神的师生关系，这就需要我们首先要树立教育民主思想，也就是说教师要承认学生的价值，每个学生都有特定的权利、尊严，更有自己的思想感情与需要。同时要尊重学生的人格，让学生充分发现自己，意识到自己的存在。教师是学生学习的促进者，也是学生人生的引路人，教师要帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学什么和获得什么，确立能够达到的目标,帮助学生收集和利用学习资源，帮助学生设计学习活动和形成有效的学习方式，帮助学生发现学习的意义和价值，帮助学生营造积极的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行评价‚进而变为内在动力，帮助学生发现自己的潜能。只有这样，教师才会培养出高素质人才。我对这些问题已经有了一定的认识，并逐渐接受，我也尝试着融入实际教学中。改革给教师、学生都提供了较大的空间，我可以鼓励学生探索和思考，学校也鼓励我在教学中不断调整和创新，从单纯注重知识传授转化为关注学生的学习方式，学习愿望及学习能力的培养上来。这样一来‚课堂上出现了师生互动、平等参与的生动局面，学习效果还能不好吗？
   正确处理以上几个方面的关系‚在教学中是十分必要的‚我知道前面的路还很长，教育是一项复杂的系统工程，需要我们不断地去探索，不断地去学习教育理论，来武装自己的头脑，充实教育实践，我也乐于在教育的海洋中遨游，发挥自己应有的作用。为祖国培养更多、更拔尖的人才。