如何培养化工专业学生的安全意识

如何培养化工专业学生的安全意识

       青年学生的生命安全和健康成长，确实涉及到亿万家庭的幸福和正常教学活动的实施，因此保障青年学生生命安全和健康成长就是我们的重要责任，我们通常说，对学校来讲，安全就是生命，责任重于泰山。做好这项工作有利于青年学生的健康成长；有利于进一步净化社会环境，为青年学生提供一个良好的成长环境；同时，也有利于增强学校的责任感。换句话说，学校的根本任务是培养人才，学校一切任务是为了学生能够健康成长，因此确保学生的生命安全，是我们教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任。也是办好让人民满意教育的基础和前提。所以对中学生进行安全教育有其必要性。化工专业的技校生是未来化工生产第一线的主力军，他们直接从事化工企业的生产操作，而化工生产过程具有“高温、高压、有毒、有害、易燃、易爆”等特点，如果操作稍有不慎，轻则影响企业的生产经济效率，重则关系到企业的生产安全，甚至影响到国家和人民的财产与生命安全。因此，如何逐渐培养化工专业技校生的安全意识就成为教育教学过程中的一大首要任务。

下面就此我简单谈几点要求：

一．抓好新生入学安全教育。刚入校的技校新生，大多数都是第一次远离父母开始独立生活，他们的独立性都较差，安全意识都较薄弱，给他们上的第一课应该是安全教育课。要教育他们如何适应新的学习、生活环境，逐步形成安全第一的观念。

二 . 通过每周一次的班会课不断给学生灌输安全知识。技校生正处于生理，心理逐渐发育成熟期，自我意识逐渐增强，但社会和生活经验又不足，老师和长辈说过的话，过一段时期，往往置之脑后，因此，每隔一个时期，就需要重复对他们进行一次安全教育。

三．在化学实验室里，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救.
　 1.安全用电常识　
  违章用电常常可能造成人身伤亡，火灾，损坏仪器设备等严重事故。物理化学实验室使用电器较多，特别要注意安全用电。下表列出了50Hz交流电通过人体的反应情况。
　 为了保障人身安全，一定要遵守实验室安全规则。
(1)防止触电
1)不用潮湿的手接触电器。
2)电源裸露部分应有绝缘装置(例如电线接头处应裹上绝缘胶布)。
3)所有电器的金属外壳都应保护接地。
4)实验时，应先连接好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线路。
5)修理或安装电器时，应先切断电源。
6)不能用试电笔去试高压电。使用高压电源应有专门的防护措施。
7)如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救。
(2)防止引起火灾
1)使用的保险丝要与实验室允许的用电量相符。
2)电线的安全通电量应大于用电功率。
3)室内若有氢气、煤气等易燃易爆气体，应避免产生电火花。继电器工作和开关电闸时，易产生电火花，要特别小心。电器接触点(如电插头)接触不良时，应及时修理或更换。
4)如遇电线起火，立即切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
(3)防止短路
1)线路中各接点应牢固，电路元件两端接头不要互相结触，以防路。
2)电线、电器不要被水淋湿或浸在导电液体中，例如实验室加热用的灯泡接口不要浸在水中。
(4)电器仪表的安全使用
1)在使用前，先了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电;是三相电还是单相电
以及电压的大小(380V、220V、110V或6V)。须弄清电器功率是否符合要求及直流电器仪表的正、负极。
2)仪表量程应大于待测量。若待测量大小不明时，应从最大量程开始测量。
3)实验之前要检查线路连接是否正确。经教师检查同意后方可接通电源。
4)在电器仪表使用过程中，如发现有不正常声响，局部温升或嗅到绝缘漆过热产生的焦味，应立即切断电源，并报告教师进行检查。
2.使用化学药品的安全防护　
(1)防毒
1)实验前，应了解所用药品的毒性及防护措施。
2)操作有毒气体(如H2S、Cl2、Br2、NO2、浓HCl和HF等)应在通风橱内进行。
3)苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等的蒸气会引起中毒。它们虽有特殊气味，但久嗅会使人嗅觉减弱，所以应在通风良好的情况下使用。
4)有些药品(如苯、有机溶剂、汞等)能透过皮肤进入人体，应避免与皮肤接触。
5)氰化物、高汞盐(HgCl2、Hg(NO3)2等)、可溶性钡盐(BaCl2)、重金属盐(如镉、铅盐)、
三氧化二砷等剧毒药品，应妥善保管，使用时要特别小心。
6)禁止在实验室内喝水、吃东西。饮食用具不要带进实验室，以防毒物污染，离开实验室及饭前要冼净双手
(2)防爆
  可燃气体与空气混合，当两者比例达到爆炸极限时，受到热源(如电火花)的诱发，就会引起爆炸。
1)使用可燃性气体时，要防止气体逸出，室内通风要良好。
2)操作大量可燃性气体时，严禁同时使用明火，还要防止发生电火花及其它撞击火花。
3)有些药品如叠氮铝、乙炔银、乙炔铜、高氯酸盐、过氧化物等受震和受热都易引起爆炸，使用要特别小心。
4)严禁将强氧化剂和强还原剂放在一起。
5)久藏的乙醚使用前应除去其中可能产生的过氧化物。
6)进行容易引起爆炸的实验，应有防爆措施。
(3)防火
1)许多有机溶剂如乙醚、丙酮、乙醇、苯等非常容易燃烧，大量使用时室内不能有明火、
电火花或静电放电。实验室内不可存放过多这类药品，用后还要及时回收处理，不可倒入下水道，以免聚集引起火灾。
2)有些物质如磷、金属钠、钾、电石及金属氢化物等，在空气中易氧化自燃。还有一些金
属如铁、锌、铝等粉末，比表面大也易在空气中氧化自燃。这些物质要隔绝空气保存，使用时要特别小心。
   实验室如果着火不要惊慌，应根据情况进行灭火，常用的灭火剂有:水、沙、二氧化碳
灭火器、四氯化碳灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器等。可根据起火的原因选择使用，以
下几种情况不能用水灭火:
(a)金属钠、钾、镁、铝粉、电石、过氧化钠着火，应用干沙灭火。
(b)比水轻的易燃液体，如汽油、笨、丙酮等着火，可用泡沫灭火器。
(c)有灼烧的金属或熔融物的地方着火时，应用干沙或干粉灭火器。
(d)电器设备或带电系统着火，可用二氧化碳灭火器或四氯化碳灭火器。
(4)防灼伤
  强酸、强碱、强氧化剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、冰醋酸等都会腐蚀皮肤，特别要防止溅入眼内。液氧、液氮等低温也会严重灼伤皮肤，使用时要小心。万一灼伤应及时治疗。

四 . 把安全教育贯穿于课堂教学中。在化学实验和化工专业课程的教学过程中，常常有安全规范操作的教学内容。这时，应让学生充分认识到安全操作的重要性，认识到化学实验和化工生产都具有“高温、高压、有毒、有害、易燃、易爆”的特点。应教育他们要严格按照规范操作程序操作，比如：在使用煤气灯时，应先关闭煤气灯的空气阀，再点燃火柴，接着打开煤气阀，点着后再调整空气阀；关火时，应先关空气阀，再关煤气阀，最后一定要关煤气总阀。也可以通过给学生讲解化学实验和化工企业安全事故案例，让：学生直观地了解安全事故给企业和国家造成了多大经济损失，给人民的生命安全造成多么大损失，让他们切身体会到因某些员工的失职而造成的巨大损失和他们受到法庭审判的结果，这样可以使他们在脑海中形成一种强烈的安全意识的责任感，从而自觉地执行安全操作规范。