本学年我们将在上级和学校行政的领导下，根据当前我校和年级教学管理的实际，稳定和优化教学秩序，进一步加强目标生的培养工作，着重临界生的成绩提高工作，抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争2008年高考获得丰收。
一、指导思想
高考是学校的生命线，全体高三教师必须统一认识，团结协作，更新观念，面对全体，加强教学管理，加大教研力度，提高课堂效率，师生共同提高自身水平。
二、工作目标
目标生有突破，临界生有提高，学困生有进步，使各个层面的学生都能很好地发展。力争完成上级下达的高考任务。
三、基本情况
1、学生情况：2007届高三应届班共23个班，分18理科班5个文科班。其中理科有4个实验班，文科1个实验班。在籍学生1720人，文科406人，理科1324人；当年正取生计划640人，实到470人外加英才素质班20人；择校生1230人。学生成绩整体呈现尖子不尖，尾巴过大的格局。
2、教师情况：现高三年级共聘任教师73人，其中语文12人，数学12人，外语12人，物理10人，化学9人，生物4人，历史3人，政治3人，地理3人，体育3人，艺术2人。
师资配备情况：特级1人，高级17人，中级38人，初级17人。
四、组织管理
1、成立2008届高考领导小组
组 长：鲍福成
副组长：罗国彬 付世俊 袁圣华 曾 雄 王万增 张胜华
成 员：周吾成 高平强 史淳良 各备课组组长 各班班主任
2、2008届高考备考领导小组职责
全面负责高考备考工作，制定整体备考工作方案，作好阶段工作部署，把握高考进程，深入到备课组、班级，蹲班包科，进入课堂。做细致的思想工作及时解决出现的各种问题，形成良好的备考氛围和态势。
五、工作要点
1、开展深入细致的思想工作，调动师生备考的积极性，形成备考合力，管理落到实处。
①要求老师做到“六讲”：（对事业讲奉献、对学校讲责任、对个人讲自律、对学生讲爱心、对同志讲协作、对工作讲效率），“四高”（高境界、高品德、高能力、高成就），三爱（爱国、爱校、爱学生）
②坚持教师坐班制，班主任每天五到位，班主任早自习前必须到位，上第一节课前必须到班，下午第一节课前必须到班，晚自习必须到位，查寝必须到位。年级主任监督班主任到位情况，学校值日领导抽查。
③领导小组成员负责做好所在班级教师的思想工作，定期（一月或两月）召开一次教师座谈会，解决教师的实际困难，解除他们的后顾之忧，使教师一心扑在工作上，定期了解学生的学习、生活和思想动态，使师生心往一处想、劲往一处使，形成和谐、严谨的备考氛围。
④加强班主任责任制，保“一本”，促“二本”上“一本”，严格管理班集体，班主任到岗要“勤”，管理要“严”，工作要“细”，多与家长取得联系，了解学生思想动态，做好学生思想工作，不断激发学生学习热情。
2、规范常规管理，发挥群体优势，强化集体备课，扎实搞好阶段性复习。
①认真开展教研活动，狠抓教学过程的落实。要充分保证教研时间，每周一次集体备课，做到有计划，有措施，有记载，有课题，有效果。做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，将全学年的集体备课作好统一安排，做到“六统一”，统一备课（是指每一章的备课思路）统一进度，统一教法，统一作业，统一检测，统一评价，从而使教学效果不断得到优化。每月一个学科应有一名教师的示范课和青年教师的达标课，提高教师的教学水平，促使整体教学效果的提高。
②发挥备课组的作用，以备课组为中心，统一资料，统一起点，强调整体作战，步调一致，携手并进，采取互相联合教学的方法，至少有两人的教案互通，大力倡导比学、赶、帮、超，形成良好的备考氛围。用好手中的复习资料，力争一课一得。循序渐进，注重讲授高考出题解题规律和技巧，覆盖重点，突破难点。
③年级领导每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学情况及时反馈信息，帮助他们改进教法，每月组织一次教学大检查，保证八个环节的落实。每月作业定量（指全批全改的作业）。做到没有备好课不准进教室，没有完成规定的作业量将通报批评，并将相关资料整理成册存入个人档案。
3、加强学生的规范性训练和综合科目的适应性训练，注重信息搜集，提高备考效率
①九、十月份举行一次全体高三老师学习高考评分标准及细则活动，特别是语文、英语的作文，数学的解答过程，综合科的主观题。要求每位教师能掌握高考评分标准，加强学生的规范性训练，让能得到的分数做到每分不失。
②研读新考纲，结合新课改，正确把握复习教学方向。关注新考纲的调整，考试内容及范围可能的变化。这就要求各学科教师认真学习考纲，明确考纲所增删的知识点，适当调整教学计划和课时安排，以纲为纲，结合文本，准确把握教研和复习方向。
成立“综合”学科组，综合科由学校任命两个备课组长，由年级分管教学主任担任整个综合科的大组长，负责统筹安排、协调，弘扬团队精神，形成备考合力。语、数、英学科要多开展与省内名校的交流，综合科多参加全国（特别是北京）的学习与交流，使学习充电、整改提高成为一种风气，提高备考的针对性。
③进行综合科目模拟测试，提前适应高考。针对高考特点，在“史地政”、“理化生”第一轮复习将要结束时，每周安排一次综合科测试。通过训练提高学生的应考能力，调整好学生遇难不慌，遇易不喜的应试心理。同时经过测试及时反馈教学信息，调整教学方法，研究备考方略，争取在综合科上有一个较大的提升。
④加大对外地考试信息的收集力度，成立信息收集小组，组长由付校长担任，副组长由年级主任担任，充分利用内外两种信息资源，服务于高考。加强对高考动态前瞻性的研究和预测，指导各学科把握好教学的标高，及时调整备考思路，提高备考效率，多参加国家、省级举办的高考研究会、信息发布会，与华师一、武汉二中建立手拉手友好学校，力争与他们的信息资源共享。
⑤实行月考制度，以月考促备考、促高考，对每次月考情况以班为单位进行质量分析。全年包括市统考共进行七次大型考试。
4、加强“培优”工作，很抓心理辅导，让更多的学生升入自己理想的学校。各班以成绩分析册上一、二层人数确定
①培优要力求多样化，不拘一格培育英才。培优不限于讲几堂课，搞几个兴趣活动小组，应该落实在平时教学的各个环节之中，稳抓稳打，步步为营。班主任是第一责任人，选好苗子，确保过一批。应该主动为他们保驾护航。主要注意心理辅导，经济上予以关怀。重点关注这类学生的思想动态、生活情况、家庭情况及周围的环境（有无干扰因素），班主任要多进行一些感情投资（包括经济资助），多与他们交心谈心，帮助他们逐步减轻心理负担，轻装上阵，在高考中超水平发挥。对一部分成绩不稳定学生，要注重培优、补差同步进行，两手抓，两手都要硬。班主任要把他们纳入培优、补差的重点，以班为单位，对这些学生进行个别辅导，培植优胜学科，治理跛腿学科，利用空余时间开小灶，扬长补短。各班分工到人，跟踪培养，一位教师负责1-2名学生，制定详细可操作的补差方案，让这些学生进入“一类”，达到高考丰收的目的，对培优、补差取得良好效果的老师给予一定的奖励。
②加强考风考纪教育，纯洁学生心理，提高应试能力。学校在适当时候请有特长的专家对学生进行心理知识讲座，应考能力培训，召开高三全体学生家长恳谈会，做到学生与老师、老师与家长、学生与家长三者沟通，减压增效，形成良好的备考环境，提高学生抗外来因素干扰的能力，把应考能力发挥至最佳状态。
六、教学工作整体安排
9 月：语、数、外、政、史、地完成高三年级新课程的教学内容；其它学科进入第一轮复习。各班班主任与科任老师协商确定培优补差名单，明确各老师的责任。
10－3月：进入系统第一轮总复习阶段，研读各科《考试大纲》，结合学生实际进行知识点的全面复习，夯实基础，完善知识体系，构建知识网络，培养基本技能。通过迎战孝感市第一、二次模拟考试，熟悉高考的时间安排和注意事项。
4月份：各科开展第二轮复习。进行查漏补缺和强化综合训练。重点放在学科内综合，兼顾学科间综合，培养和提高学生知识的迁移能力和综合应用能力。做好孝感市第三次模拟考试和武汉模拟试卷分析、成绩分析和各层学生的引导工作。
5月份：进行高考模拟训练。通过“实战演习”，提前体会高考，适应高考，注重评讲，培训考试技巧，提高应试能力。
6月份：组织考前训练，注重考生思想稳定，身体健康。组织高考，完成高考总结。
第一学期具体安排：
九月：
（1) 高三年级全体教师高考备考研讨会。
（2) 教师学情分析会，提出目标。
（3) 仪容仪表检查。
（4) 组织第一次月考及质量分析会。
（5) 安排美化班级环境。张贴名言名录，年级出一期龙虎榜。
十 月：
（1）安排国庆补课。
（2）组织学校体育节相关活动。
（3）组织第二次月考及质量分析会。
（4）体育运动会。
（5）组织社会实践活动。
（6）各科老师参加省高考备考会。
十一月：
（1）组织学生参加孝感市第一次统考。
（2） 高三教师质量分析会。
（3）学生质量分析及表彰大会。
（4）学习方法指导讲座
十二月
（1）迎接市区两级高三复习视导。
（2）高三教师常规检查。
（3）各班筹备迎元旦
一 月（ 08年）
（1） 组织第四次月考及质量分析会
（2） 高三年级学生心理辅导讲座
（3） 年级学生期未表彰大会
