为了落实教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，实施跨世纪园丁工程，根据我校发展需要，培养青年优秀教师，已迫在眉睫，势在必行。

    一、指导思想

    以邓小平“三个面向”为指针，以《教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》为依据，以提高教学基本功为重点，本着“创造条件、大胆使用、专人帮带”的原则，经过3至5年的努力，培养一支学识深厚、全面发展、个性鲜明、充满活力、能教书育人一肩挑的高素质的青年教师队伍。

    二、培养目标

    1、使青年教师都具有扎实的专业基础知识，熟悉本学科教学大纲、教材内容和高中教学常规。会制作教具、课件，独立设计优质教案，组织课堂教学。教学基本功扎实，语言清晰，表达准确，人人用普通话授课，版书工整、规范、美观；必要使用多媒体的内容，能熟练操作；教态亲切自然，有较强的应变能力。学生对青年教师授课满意率达到90%以上，60%以上青年教师能胜任选修课、活动课教学。

    2、80%以上青年教师具有组织班集体、指导班级活动的能力。教师能深入实际了解学生情况，关心爱护每一位学生，冷静、稳妥地处理学生中的偶发事件，解决好违纪和行为习惯不良的问题，能按学校制订的日常行为规范管理，按程序完成学校、年级组布置的德育工作任务，作好全员育人工作。

    3、熟悉教育学、心理学，掌握高中学科教学的基本原理。教育思想端正，能根据学生不同年龄和个性特点，应用教育学原理，组织教育教学活动，努力提高学生的自学能力、自我教育能力、自理自律能力和社会适应能力。

    4、学习“三本书”（教学大纲、高考考纲、高中教材）过好“五关”（口才、写字、文笔、普通话、计算机），做到“五个一”（参加一个课题的研究、每学期撰写一篇优秀论文、写好一篇优质教案、上好一节优质课、每周听评一节课）。

    5、专任教师学历达标100%，并有50%的教师取得硕士学位。50%的英语教师听说读写能力达到国家六级水平。

    三、主要措施

    1、搞好一年一度的“青年优秀拔尖教师”评选活动。对评选出来的“青年优秀拔尖教师”享受教代会通过的月津贴待遇。“青年优秀教师”享受学校先进教师待遇。

    2、严格把好教师出入关，建立竞争机制。大胆使用青年教师，给他们分配艰巨任务，压重担子，创造成长的机会和条件。尽可能安排表现突出、成长迅速的青年教师担任班主任、上高三。

    3、立足岗位练兵，搞好传、帮、带，对三年以下教龄的青年教师，学校将指定水平较高、有一定声望的骨干教师与之建立师徒关系并签定师徒合同，明确帮辅目标、任务、措施，指导并辅助他们做好教学与管理工作。积极推行备课组“集体备课制”，促进青年教师不断提高教育教学能力。

    4、为青年教师提供尽可能多的外出观摩学习和业务培训的机会，组织现代化手段应用培训。组织部分教师外出参观考察。为学历不合格教师自修、函授学习提供方便。鼓励支持更多的教师提高学历层次，学校在时间和资金上给予一定支持。经学校批准参加省教育厅定点院校的硕士研究生进修或研究生课程班学习，拿到研究生课程班结业证者，学校奖励5000元；拿到硕士研究生学位者，学校另奖励3000元（但须继续留校工作）。

    5、强化对青年教师的管理与考核。组织新分配教师在开学初学习有关规定，签定试用合同，学校建立教师素质提高档案。凡工作满一年的教师接受“一年入门”考核。

    6、有下列情况之一的教师应予淘汰

    ⑴出现体罚、变相体罚学生等严重违背师德规范或违法乱纪的。

⑵工作责任心差，劳动纪律松驰，或不服从工作安排的。

⑶不愿承担育人工作、班主任工作，不能正常开展班级活动，管理能力差，被评为末等班级的。

⑷教学基本功差，教学成绩低劣，学生对教师授课满意率低于50%的。

⑸“一年入门”或“三年过关”考核不合格者。