1. 当前整个时代发展具有哪些特征？对基础教育提出了哪些新的要求？

2. 为什么说我国基础教育课程已经到了非改不可的地步？

3. 这次课程改革的任务是什么？

4. 本次课程改革的六项具体目标是什么？如何理解？

5. 为什么要对现行的课程结构进行调整？

6. 新课程结构的主要内容是什么？

7. 新课程结构的均衡性体现在哪里？

8. 新课程结构的综合性是如何体现的？

9. 新课程结构的选择性体现在哪里？

10. 新课程体系中现行的分科课程具有哪些特点？

11. 本次课程设置了哪些综合课程？

12. 实施综合课程要注意哪些问题？

13. 综合实践活动的性质、特点是什么？

14. 综合实践活动的主要内容是什么？

15. 简述实施综合实践活动必须遵循哪些原则？

16. 作为学习方式的“研究性学习”指的是什么？

17. 实施“研究性学习”课程要注意哪些问题？

18. 社区服务与社会实践的基本目标和主要内容是什么？

19. 信息技术教育的主要任务是什么？

20. 课程标准的意义和功能是什么？

21. 课程标准与教材的关系如何？

22. 为什么本次课程改革将教学大纲改成课程标准？

23. 新课程标准有哪些主要特点？

24. 根据自己学科谈谈新颁布的课程标准有哪些主要特点？

25. 结合自己任教的学科谈谈新课程标准与现行大纲在目标和内容框架上有什么区别和突破？

26. 本次教学改革究竟要改什么？其主要任务是什么？

27. 新课程下教学与课程是什么样的关系？

28. 新课程下教与学的关系与传统教学有什么不同？

29. 新课程教学生结论还是重过程？

30. 新课程教学的重心在学科还是在人？怎样理解“一切为了每一位学生的发展”？

31. 新课程倡导什么样的学生观？

32. 新课程的推进要致力于建立什么样的师生伦理关系和师生情感关系？如何建立？

33. 新课程要求教师的角色发生哪些转变？

34. 新课程要求教师的教学行为产生哪些变化？

35. 传统学习方式和现代学习方式有什么不同？

36. 当前课程评价发展的基本特点是什么？

37. 新课程教育评价在学生评价、教师评价、课程实施评价、考试等方面的改革重点是什么？

38. 新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？

39. 实施发展性评价的建议有哪些？

40. 实施新课程评价改革应注意哪些问题？

41. 如何建立促进学生全面发展的评价体系？

42. 你所在学科可以在学生成长记录袋中加入哪些内容？

43. 什么是多元智力理论？

44. 对教师的评价具体包括哪些方面内容？

45. 如何开展教师自评？

46. 新课程课堂教学评价带来了哪些变化

47. 如何通过学校评价促进新课程的实施与发展？

48. 评价改革就是考试改革吗？考试改革的方向是什么？

49. 谈谈你对“考试不改，课程改革寸步难行”这一观点的看法。

50. 怎样理解国家课程、地方课程和校本课程？

51. 活动课、选修课、兴趣小组活动与校本课程是什么关系？

52. 校外课程资源主要有哪些，如何开发和利用？

53. 课程改革为什么要强调课程资源的作用？

54 开发地方课程和校本课程就是编写教材吗？为什么？

55. 新教材有什么特点？

56. 怎样筛选课程资源？

57. 课程资源的开发有哪些基本途径？

58. 开发和利用教学活动课程资源的主要途径有哪些？

59. 为保障新课程的顺利实施，教师培养和培训工作要发生哪些变化？

60. 基础教育课程改革实验的主要任务是什么？

 

 

参考文献：《走进新课程——与课程实施者对话》朱慕菊主编