名师的标准——李代建
阅读:
968
时间:
2012-04-25 21:48:00 1次
所谓“一分耕耘一分收获”，一个人现今的成就，与他过去的付出是成正比的！
名师，不仅是指那些各大公办院校、中小学、幼儿园中，创造教学奇迹的老师，
而且在有口碑、有信誉的社会教育机构中，也有这样的老师。从某种意义上而言，
名师对于社会教育机构而言，更为重要。因为，那是社会办学的根本。
教师，被誉为阳光下最神圣的职业，能被称为名师的老师，更是难能可贵。可是，
我们该如何判定一个名师呢？或者说，这个标准是什么？
一、师德
师德是最基本的也是最重要的，是教师道德观念、道德准则、道德行为的总和。
教师其实有两个责任，不但要教书，还要育人，“以身立教，为人师表”，以自身
的人格力量，教会学生如何做人。作为名师也必须要具备这最基本的一点，自身
的品行要端正，否则就算再有才学，也不配站上讲台，更别提“名师”了。
二、师魂
名师要有崇高的事业心、责任感、强烈的敬业精神。这就是名师之魂。有了师魂，
教师的心灵会更加纯净，会更加关心、爱护学生，视教育为人生一大乐事，并且
甘愿为之付出。正因为此，名师保持着生命的冲动和创造力，总是会比别人有更
多的付出、更多的辛劳，同时也收获着比别人更多的幸福，正是这种师魂的力量，
也让名师们不断地提高自身的修养。
三、才学
具有创造性和魅力的名师，之所以受到学生的推崇，是因为在名师的身上，能够
透出灵秀的才气和深厚的学术修养，能在名师们举手投足，一言一行中，流露出
卓尔不群的魅力，从而影响着一代又一代的学生。由此可见，丰富的学识与才华，
是名师丰厚的心智里，流淌出来的灵气，更是名师教书育人的资本。
四、激情
重复性是教师的工作特点之一。不断地重复，能够使教师日渐成熟，形成经验，
经验虽然是可贵的，但同时又是危险的。平静的思考是需要的，但更应该有强烈
的冲动和激情。作为名师应是充满激情和梦想的，要有一种创造的欲望和突围的
渴求，要有一种汇聚想像、创造与冲动的激情，名师正是永葆这份激情，才能做
到敢于打破定势与惯性，才能获得不断的发展与进步。
五、创新
名师应该成为思想、智慧和创新的先锋。名师的思维要足够的敏感，面对周围的
事物需要有较强的感应，善于把有用信息的精华，纳入到自己的知识框架中，以
此来不断地概括、不断地丰富、不断地创新。正所谓“活到老、学到老”。他们
常常会迸发灵感的火花，脑海中总闪现出各种各样的想法，突然之间的发现，往
往能带来意想不到的创新、突破、超越与升华。
六、奇异
名师会充分张扬自己独特的个性，形成自己鲜明的风格。所有名师，一定都会有
与众不同的地方。名师常常对事物有独到的看法，在众多的讨论中总有自己的见
解，在虚心倾听中有一种自己的坚守。在长期的思考中形成自己的主张，他们既
感性，又理性，经常在深层次上思索，对经验进行梳理和提升，因而活跃中不乏
严谨，感性的表达中不乏深刻。
名师达到了人格魅力与学术魅力的统一，他们多才多艺、个性张扬、充满爱心和
激情，他们用深厚的文化底蕴、渊博的学识哺育着一代又一代莘莘学子！
（本文选自李代建老师教育心得，略删改。）
名师，不仅是指那些各大公办院校、中小学、幼儿园中，创造教学奇迹的老师，
而且在有口碑、有信誉的社会教育机构中，也有这样的老师。从某种意义上而言，
名师对于社会教育机构而言，更为重要。因为，那是社会办学的根本。
教师，被誉为阳光下最神圣的职业，能被称为名师的老师，更是难能可贵。可是，
我们该如何判定一个名师呢？或者说，这个标准是什么？
一、师德
师德是最基本的也是最重要的，是教师道德观念、道德准则、道德行为的总和。
教师其实有两个责任，不但要教书，还要育人，“以身立教，为人师表”，以自身
的人格力量，教会学生如何做人。作为名师也必须要具备这最基本的一点，自身
的品行要端正，否则就算再有才学，也不配站上讲台，更别提“名师”了。
二、师魂
名师要有崇高的事业心、责任感、强烈的敬业精神。这就是名师之魂。有了师魂，
教师的心灵会更加纯净，会更加关心、爱护学生，视教育为人生一大乐事，并且
甘愿为之付出。正因为此，名师保持着生命的冲动和创造力，总是会比别人有更
多的付出、更多的辛劳，同时也收获着比别人更多的幸福，正是这种师魂的力量，
也让名师们不断地提高自身的修养。
三、才学
具有创造性和魅力的名师，之所以受到学生的推崇，是因为在名师的身上，能够
透出灵秀的才气和深厚的学术修养，能在名师们举手投足，一言一行中，流露出
卓尔不群的魅力，从而影响着一代又一代的学生。由此可见，丰富的学识与才华，
是名师丰厚的心智里，流淌出来的灵气，更是名师教书育人的资本。
四、激情
重复性是教师的工作特点之一。不断地重复，能够使教师日渐成熟，形成经验，
经验虽然是可贵的，但同时又是危险的。平静的思考是需要的，但更应该有强烈
的冲动和激情。作为名师应是充满激情和梦想的，要有一种创造的欲望和突围的
渴求，要有一种汇聚想像、创造与冲动的激情，名师正是永葆这份激情，才能做
到敢于打破定势与惯性，才能获得不断的发展与进步。
五、创新
名师应该成为思想、智慧和创新的先锋。名师的思维要足够的敏感，面对周围的
事物需要有较强的感应，善于把有用信息的精华，纳入到自己的知识框架中，以
此来不断地概括、不断地丰富、不断地创新。正所谓“活到老、学到老”。他们
常常会迸发灵感的火花，脑海中总闪现出各种各样的想法，突然之间的发现，往
往能带来意想不到的创新、突破、超越与升华。
六、奇异
名师会充分张扬自己独特的个性，形成自己鲜明的风格。所有名师，一定都会有
与众不同的地方。名师常常对事物有独到的看法，在众多的讨论中总有自己的见
解，在虚心倾听中有一种自己的坚守。在长期的思考中形成自己的主张，他们既
感性，又理性，经常在深层次上思索，对经验进行梳理和提升，因而活跃中不乏
严谨，感性的表达中不乏深刻。
名师达到了人格魅力与学术魅力的统一，他们多才多艺、个性张扬、充满爱心和
激情，他们用深厚的文化底蕴、渊博的学识哺育着一代又一代莘莘学子！
（本文选自李代建老师教育心得，略删改。）
点赞是一种美德
1次
转发是一种境界
上一篇：
名师标准是什么？
下一篇：
中小学校长眼中的名师标准
网友评论
本类热点文章
友情链接
微信公众号
网站手机端
置顶