又称“最优化教学方式”。是湖北大学黎世洁教授倡导的。该教学法是根据学生的学情，把全章教材按知识的系统结构，分成若干个单元，把8个系统的学习环节改为与之相应的6种课型的教学方式。

　　8个系统的学习环节是：制订计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。

　　6种课型是：（1）自学课。在课堂上按印发的自学提纲去阅读教材，做实验，分析数据，得出结论，解释规律。（2）启发课。在教师引导下，解决学生带有共性的疑难问题，深入理解概念和规律。（3）复习课。按提纲系统复习，使知识系统化、概括化。（4）作业课。明确思路和方法，形成比较完整的解题方案，独立完成作业。（5）改错课。师生结合共同审查批改作业，开阔思路，澄清错误认识。（6）小结课。综合内容，将已学知识进一步系统化、概括化，使学生的技能进一步综合化、熟练化。六课型单元教学法改变了传统的课堂结构和教学组织形式，减轻了学生负担和教师批改作业的负担。