12月10日，万州区教师进修学院领导王文波带领高中研训部研训员走进万州江南中学，对江南中学高三年级的教育教学工作展开全面视导。视导工作分为课堂观察、课间检查、课外指导、会中反馈四个环节。

课堂观察

    视导中，各科研训员亲临课堂一线为高三老师把脉，先后听取了对应学科两位老师的复习研究课。授课老师借助备课组群体智慧反复磨课，充分准备，展现出的课堂契合新高考理念，考点明确，重点突出，具有很强的针对性，教师们扎实教学功底，让课堂精彩纷呈。

课间检查

    利用学生大课间的时间，研训员忙着与各科老师以及学生进行深入沟通交流，了解高三教育教学常规管理情况、集体备课情况和学生复习效果情况，并作了详细地记录。接着，检查了教师的备课教案、听课记录和作业批改情况，准确掌握高三教学的第一手资料。

课外指导

    听完各科的两节复习研讨课后，研训员们对各学科集体备课成果给予了充分肯定。同时，对授课老师进行了面对面课堂点评，肯定亮点的同时也给出了许多宝贵的课堂建议。针对学科教学中出现的教学困惑，研训员也悉心指导，分享最新的备考咨讯，讨论适合学情的备考策略。

会中反馈

    学科交流结束后，教师进修学院高中部研训部主任向先文在科技楼七楼会议室主持召开视导情况汇总会。首先，江南中学任朝刚副校长从学生生源、教师构成、考试现状、目标想法等四个方面介绍了高三年级的整体情况。表示在目标意识的引领下，高三年级一定会将“勤奋、务实、进取、和谐”的优良作风发扬到底，努力实现预期目标。接着，各学科对本次课堂视导进行汇总点评，向先文主任充分肯定了江南中学的区位优势及学校发展的良好态势；充分肯定江南中学高三课堂的变革力度，“讲堂”变“学堂”，学生参与度高；学校目标驱动效果明显，年级管理有序，学科教研氛围浓厚。希望后期老师们能够做到：多采用情境式教学法，以问题为导向训练学生思维；引导学生定时完成学习任务，训练学生的“抢分”意识；将高考“四大能力”作为课堂训练目标，体现“四度”（整合度、思维度、参与度、应试度）要求。向主任的一席话让与会的高三老师豁然开朗，更有了信心和方向。

    最后，江南中学纪委书记何天福代表学校对区教师进修学院领导和专家的到来表示热烈的欢迎与诚挚的感谢，坚信经过区教师进修学院的领导和专家深入一线的调研反馈，会让高三年级的后期复习更具精准度，更有实效性。高三年级也会秉承学校“钻坚仰高  弥新弥雅”的校训，不忘初心、开拓进取、砥砺前行、再创佳绩。