2023年9月28日星期四，在中秋与国庆放假前夕——工作室成员龚秀老师获得“2023年重庆市初中物理青年教师优质课大赛”一等奖！荣誉背后是磨砺，更多的是成长与感动！

    早在2023年8月14日就选了课题，选的是人教版第二章第一节《声音的产生与传播》，九龙坡区科研中心主任、物理教研员、工作室主持人王绍刚表达了关心并提出要求：尽可能在9月以前上一次课给他们听。于2023年9月5日，九龙坡区教师进修校党委副书记唐杰，九龙坡区科研中心主任、物理教研员、工作室主持人王绍刚，物理教研员陈中海莅临重庆实验外国语学校，表达了对这次比赛的高度重视，在重庆实验外国语学校副校长申立丽、初中物理教研室主任、工作室成员孙超的组织下，于重庆实验外国语学校科技馆302进行了一次试讲。试讲结束后，三位专家提出了很多中肯并直击要点的宝贵意见。在肯定备赛组前期工作的同时，基于本节课的重点在“声音的产生与传播”上，建议摒弃借助留声机“留住声音”作为情景线；从崇尚古代文明自信入手对引入的形式提出了更好的构思；建议就本节课的物理学思维方法的提出要顺其自然；任何事物或器材的出现不能突兀，一定要先介绍，例如火焰管的出现要先介绍器材；建议从实验上创新找亮点；从硬性要求上提示保证课题知识点要完善，从保护学生听力的角度提醒不可采用蜂鸣器。

9月5日专家到场指导

     2023年9月15日九龙坡区科研中心主任、物理教研员、工作室主持人王绍刚在重庆实验外国语学校组织了2023—2024学年上期九龙坡区初中物理教研组长备课组长暨八年级大单元教学设计主题研训活动，先听要参加重庆市八年级赛课的两堂课，然后让全区老师和名师工作室成员提出问题与解决方案，集区内所有力量进一步为重庆市初中物理青年教师优质课大赛打造出更加优质的课！       

9月15日全区研训活动

    最终龚秀老师抛砖引玉的让学生欣赏一段“高山流水”与鲁本斯火焰管的完美结合，以“举办一场传统乐器与现代技术相融合的音乐会”为单元主题，从举办音乐会的第一项任务：了解传统乐器的声音是如何产生与传播开展本节课教学。引出课题后，设计了一个“学生体验活动”环节，在教师的引导下，提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论——解决问题，充分体现对学生科学探究与科学思维的培养，深化学生对“声音的产生”的理解，体现核心素养中“科学探究”里的“问题、证据”。通过学生现场展示说明，充分体现核心素养中的“科学思维”中的“科学论证与质疑创新”。通过体验活动听到声音的同时触摸到振动，将学生的思维从声音的产生过渡到声音的传播，并通过使用自制长音叉感受振动传播猜想声音是否也通过长音叉在进行传播？听一听不就知道了。在学生展示通过长音叉听声音的情景中让学生提出问题——解决问题，体现核心素养中“科学思维”和“科学态度与责任”，通过学生自行寻找其他方法说明固体可以传播声音，以及学生例举生活事例说明液体可以传播声音，教师演示将声源放在不同的液体（水、酒精、食用油）中声音也可以传播，说明声音传播需要介质，通过多种固体、液体得出的结论更具有普遍性，真空铃实验借助磁悬浮展台作为一个亮点，让学生眼前一亮，培养了学生严谨的“科学态度与责任”和“科学思维”中的“科学推理”。为了突破学生认识上的难点——声波，让声波与水波类比，通过纹影声波显形仪让学生看到超声波，通过专业的摄像设备和技术让学生通过视频看到听得到声音的声波。从声波过渡到声速和回声，结尾环节利用所学尝试解释鲁本斯火焰管的火焰为什么随着音乐舞蹈，重新点燃鲁本斯火焰管，与歌曲“我相信”配合，加强课堂的完整性，首尾呼应，将传统文化与创新精神根植于心，实践于当下。最后提出疑问：鲁本斯火焰管的火焰跳动时高时低，那它与声音的哪些特性有关呢？ 为下节课做下铺垫。本节课既突出重点，又突破难点，在设计与执教中始终体现“大单元的教学设计”“学生是课堂的主体”，以问题为导向，引导学生发现问题、提出问题、解决问题的设计环节充分体现了对学生科学思维的培养，也呈现出物理学科的实用性和严谨性。

9月25日赛课当天

    历经一个半月的准备，终于取得圆满的结果。当然，这背后离不开九龙坡区教师进修校党委副书记唐杰，九龙坡区科研中心主任、物理教研员、工作室主持人王绍刚，物理教研员陈中海，工作室成员和磨课团队：申立丽副校长，孙超主任，邹雪琴老师、龙国建老师、刘明坤老师、南荣老师、牟彪老师、杨晓丹老师、屈星星老师、谢张琴老师、黄健梅老师、王天佑老师、王萃萍老师、陈红吉老师、王媛琴老师、万小菊老师、陈超老师、文涛老师、张芳老师、蒋林李老师、刘含老师、胡杨老师、方傢老师、王成梅老师的全程参与和帮助。这是集体智慧和团队合作的成果。

    磨砺促成长，众行方致远。龚秀老师有幸在2023年重庆市初中物理青年教师优质课大赛的擂台上交流教学经验，切磋教学技艺，不仅有助于教师个人专业素养和教学水平的提升，更能进一步强化工作室老师对教课标的理解和实践能力，从而优化教学策略,打造高效的课堂，提升教育教学质量。相信龚秀老师本人、名师工作室以及磨课团队的老师们，在市赛备赛和打磨的过程中一定是在不断地成长，共同的进步。