我85年长师毕业后来到一实验小学工作，至今已17个春秋，在这17年里我一直战斗在教学第一线，教语文课。在一实小这片教育的沃土中我不断地耕耘，不断地吮吸，已由一名未满20岁的年轻教师成长为小学特级教师。在这个过程中也逐步形成了全面育人，整体发展的教育教学思想。
   （一）面向全体学生，坚持全面发展
    我热爱教育事业，热爱每一个学生，深知我们教育的使命是提高我们中华民族的文化素质，如何把过重的人口负担转化为人才优势需从我们基础教育抓起。这就需要我们在教育教学中面向全体学生、坚持全面发展。
    如何面向全体、使他们得到全面发展，这是自己从传统“讲派”发展为在课堂上是学生的组织者、促进者、合作者中时时思考的问题。在实践中我变单一的教师讲授为师生交流、生生交流，人机交流，经常采取小组合作学习的方式。在采取小组合作学习的过程中，我不断总结课堂出现的问题，不断加以改进，2000年在学校经验交流会上我的文章《瞻前顾后话讨论》获一等奖。其中我提出了采取小组合作学习时老师应注意讨论前给学生独立思考的时间，有充分预习准备的过程，这样才能保证讨论时有话想说,有话可说。讨论中要分好角色，让每一个孩子都充满信心发表自己的见解，组内孩子要有合作意识。讨论后在汇报本组和倾听其它组的成果时，要学会如何正确评价，学会全面看问题的思想方法。正是这种教学观念教学方式的改变，使自己从一个课堂上的“演员”变成了导演。
    此外在坚持全面发展方面，我觉得特别要注意两个问题。
    第一个问题是“文”、“道”统一的问题。就阅读教学来说，我的体会主要是两句话，即讲“文”离不开思想内容的需要，进行思想教育一定要从“文”的实际出发。也就是说，在培养学生听说读写能力的过程中，从教材的实际出发，根据教材所表达的内容的需要，感悟出所运用的语言文字的作用。同时，通过语言文字教学，进一步加深对课文思想内容的理解。文章本身有很强的思想性、感染力，而这种感染力，又是通过特定的语言文字形式表达出来的，因此在教学中我们既不能牵强附会，更不能顾此失彼。
    第二个问题是要把全面发展方针贯穿到教学过程的每一个环节。如小组学习后的汇报交流每组发表自己的学习成果后，其它组要进行评价，教师要特别注意培养学生善于思考，勇于发表独立见解的思维品质，同时还要教给学生评价别人时要学会全面看问题，要善于发现别人的优点，然后再指出他们的不足，决不能把评价搞成批斗会，忘掉了合作意识的培养，忘掉了学生一分为二看问题思想品质的培养。
    正是在这种教育思想的指导下，我的教学受到了同行们的好评，1996年我上的《记金华的双龙洞》被评为市优秀课一等奖。而后代表市优秀课获奖者面向全省上汇报课《一幅名画的诞生》。1997年在市电教课评选中我获一等奖。1998年被评为市级学科骨干教师。1999年被评为省级学科带头人。2000年11月曾代表中国优秀中小学教师出访日本。2001年11月参加了全国骨干教师培训。
    （二）不断学习，勇于进取
    要想全面育人，使学生得到整体发展，那么教师首先应成为一溪活水，用自己源源不断的甘露滋润孩子的心田。因此我告诫自己必须不断学习，不断探索，不断总结。我曾参与编写了吉林人民出版社出版的《小学生怎样写好作文》、延边人民出版社出版的《小学生同步作文辅导训练》、吉林大学出版的《优秀论文集》等。
    在科研兴教、科研兴校的今天，我非常重视提高自己的科研能力。1996—1999年，我担任了我省“九五”重点省级电教减负课题的语文实验教师。三年来我坚持上实验课，按实验步骤撰写了二十几种实验材料，最后专家到我校现场验收，我校以A等成绩圆满结题。我个人撰写的实验论文被评为实验成果二等奖。我主持承担了省教育科学“九五”重点课题《吉林省教育科研信息网络建设研究》子课题的研究，现已圆满结题。我还曾获“刘行杯”省教育科学优秀成果三等奖，在1998年市教育科学第二届优异成果评奖中，我分获特等奖、二等奖、三等奖。在2000年第三届市科研成果评奖中获奖。我还获市小语教学研究会首届年会论文一等奖。获省教育学会颁发的2000年第三届市科研成果评奖中获特等奖。我还获市小语教学研究会首届年会论文一等奖。获省教育学会颁发的2000年小学语文学科素质教育论文一等奖。获1997年省少工委的论文评比一等奖。
    在指导青年教师方面，我从来都是勇挑重担、视为已任。曾先后带过长白松江河小学的刘老师、长春市宁静小学的张老师。校内的徒弟也好，其它教师也罢，我有求必应，反复备课，反复听试讲，反复评课，还亲自上示范课，我指导的任义老师的课在全国大赛中获奖，其他徒弟也多次在市里做课获奖。
    担任教科研室主任后，我边教课边主持教科研室的工作，这期间，我校被评为继续教育先进单位、市教育科研先进单位、市素质教育示范基地校、全国电化教育示范校……。
    我热爱教育事业，在教育教学工作中体验到了人生的充实和愉快。我将在工作中不断提升自己，为我忠爱的教育事业倾注我的全部精力。