重庆一中秦菁老师、重庆育才中学汪飞老师分别进行了文言文阅读、小说阅读两个专题示范课，为大家展示了精彩的课堂教学思路和策略。

    秦菁老师的《文言文问答题专讲》从传记文章的特点切入，引导学生掌握文言文考查的知识点，认识问答题的命题类型。课堂中，秦老师采用以练促思的方法，训练学生理清层次，概括事件的能力；引导学生改编问题，以问促答，训练学生逆向思维、顺序思维。

汪飞老师的示范课《小说解读之“道”—因果、意外、冲突》，以“解读”为触发点，架构了“情节‘因果’链”、“情节‘意外’处”、“情节‘冲突点’”三个教学维度。汪老师以《秦琼卖马》一文为引，迁移知识，训练学生形成“阅读基于证据，证据立足细节”的做题思维。最后，汪老师用快板台词的形式，生动总结。

专家讲座

重庆市教学院中学语文教研员钱金涛老师作了《冲刺的可能》的复习讲座。首先，钱老师援引“龟兔赛跑”的故事，表明60天的冲刺成功是可能的，关键在于“毅力”和“视角”；然后由课文中“明念”的例子谈起，强调了“明念的力量”；以真题解析为例，明确了“明念”的内涵；以高考试题再现分析，展示了“明念”的运用；最后，提出结论：不明念，冲刺永远在南辕北辙的路上。钱老师的讲座既有对新高考高屋建瓴的分析，又展示了高效复习策略的接地气招数，让全区参会教师大有裨益。

区研训员发言

向文莉老师就二诊阅卷问题提出四个备考建议：一是必备知识的补充，要求高三老师要补充知识盲点；二是引导学生答题时关注人生态度，结合人生经验；三是宏大作文的审题，培养学生掌握“大处着眼，小处入手”的写作手法，增强任务意识；四是让讲评走向通透，“讲审题”、“讲答案”、“讲答题”优化课堂讲解内容。

最后，冯静老师在布置工作时强调，在冲刺阶段有三个“一定”：一定要精选试题，精讲精练；一定要注重学情反馈，根据学情调查调整教学内容和进度；一定要加强规范训练。

参会教师认真学习

参会教师认真笔记（选录）

本次教研活动中，两位老师的课堂彰显着目前高考语文复习的研究方向和阶段性成果，钱金涛老师的讲座为老师们高考复习理清了思路，指明了方向。拨云见日，豁然开朗，放晴的不仅是这和融春日，更让与会教师深受启发，收获满满。