听重庆市青年教师物理优质课大赛感悟
来源: 重庆市万州高级中学 作者: 秦隆贵
阅读: 1229 时间: 2016-11-02 21:12:24 1

听重庆市青年教师物理优质课大赛感悟

重庆市万州高级中学  秦隆贵

 

       2016102526号,重庆市高中物理青年教师优质课大赛决赛在我校举行,作为承办学校的一名物理老师,终于有机会欣赏到很多节精彩的物理优质课,收获颇多。回想每一位老师的课,各具特色,风格不一。尤其是教师表现出的新思路、新设计、新观念很值得我们借鉴和学习。现谈谈我听课之后的一些体会。

总体感觉是教师们新课引入非常巧妙、概念揭示通俗深入、规律点拨有条有理、练习形式多种多样、教学方法灵活多样等等,不过我感触最深的还是以下几点:

     一、年轻教师的年龄优势体现突出

     1、现代信息技术的广泛合理使用,既丰富了教学手段,又增大了教学容量,而且也使得很多不太好懂的抽象物理概念和规律得到了很直观的展现,一定程度上减轻了学生认知上的困难。我的总体感觉是,如今的青年教师,多媒体的使用技巧已经相当熟练,这是我们这些相对较老的老师无法比拟。

     2、年轻教师熟悉当前网络热点,和学生的距离非常近,很容易和学生打成一片。再加上他们普通话标准,熟知网络流行词语,很容易抓住学生的心,在课堂上展现出的是教态亲切,表情丰富,善于调节课堂气氛,课堂上经常呈现师生互动、生生互动。 既让课堂充满了欢声笑语,又让学生在欢快的氛围中领悟到了教学的本真,这同样是我们这些老师的短板。

     二、老师的思维散而集中

     1、教学内容源于课本,不拘泥于课本,在引导学生掌握基础知识的同时,更注重于提高全体学生的科学素质。他们在执教过程中或更变教材的顺序,或将教材叙说式改为探究性实验研究,或拓展了教材的深度和广度,更重要的是将方法的掌握寓于知识点的学习之中,这些改变都着力于提高学生的科学素养。他们都是先有实践催生问题,然后解决问题,使学生产生力极大的好奇心,有效的激发了学生的学习兴趣和求知欲。

     2、引导学生积极参与、乐于探究。注重教学方式多样化,帮助学生通过自主学习,掌握物理知识和技能,注意培养其科学探究能力,使学生逐步形成科学态度与科学精神。很多教师都能根据所教内容的特点采用自主探究性实验。边教边实验,学生或参与演示实验或分组探究实验等不同的实验方法共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中,而对观察到的实验现象,在师生的共同讨论之中,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质。这样不仅可提高学生分析问题的能力,而对实验数据实事求是的进行分析,也能帮助学生形成实事求是的科学态度。

     3、教师备课用心,自制实验验器材,有几位教师在讲课中利用的不全是实验室配备的试验器材,多数器材都是老师想办法自己制作的。这些东西不仅实用,更重要的是给学生以启发,调动了学生发明创新的好奇心。

     三、几点不同的看法

     1、我们所听到的这些优质课,都是些经过了多次演练,甚至反复磨课形成的,我们欣赏到了课堂上最美的一面,但是没有了解到他们形成这么美的课堂的过程,也即是说我们的收获很多地方还仅仅能欣赏,不能复制,不能转变为我们自己的东西。

     2、现在的赛课形式,体现的是一个团队的力量,不足以体现单个教师综合实力,所以我们也无法完整的领会教师的日常教学,简单点儿说,我听了之后对我的教学常态影响不大,因为很多我做不到,也不是一个老师,一定时间能做到的,所以我还是呼吁让我们学习原汁原味的常态课。

     3、有些过分依赖于多媒体等辅助手段,对于传统的“一只粉笔讲天下”完全忽视,在问题的讲解特别是习题的讲解上还是欠缺。

    4、对于课堂的预设少了些,课堂的魅力在于它的变幻莫测,不可预设性,我们的选手仅仅是通过自己的几堂演示做出的预设,不足以应付千变万化的课堂。

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