在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指引下，我校紧紧抓住时代对未成年人的要求，党对未成年人的培养目标，认真学习贯彻《若干意见》的精神，不断创新新时期下德育工作的新思路，学校围绕“六个一”扎实有效地开展德育活动，努力打造出具有七校特色的德育工作。

一、更新一个观念——以人为本

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出，当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设要坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。为此，我校不断更新德育工作的理念，即以人为本，人才是自己成长起来的，不是由老师制造出来的，应充分调动学生的主动性、能动性。在学校“十五”规划中，我们提出了“创建个性教育特色学校”办学目标，采取“创新机制，实施以德治校，以人为本，实施以德立校，优化队伍，实施名师兴校”的办学策略，自始自终都坚持以人为本，以学生为中心，使未成年人处于教育过程的主体地位，改变“我说你听”的教育方式，使未成年人由教育过程的被动接受者变为主动参与者。在先进的德育理念指导下，通过不断地实践和开展《运用电教媒体加强学生思想品德教育》、《建立三结合高效教育场》、《建立个性教育发展基地》等课题研究，形成了我校德育工作系列化、序列化、特色化的工作模式和特色，使学校德育工作取得了一定的成效，在市、区内外有一定的声誉。

二、贯穿一个思想——三全育人(即全员育人，全方位育人，育人贯穿全过程。)

胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的讲话中指出：全党同志要以对党和国家前途命运高度负责的态度，充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性，增强做好未成年人思想道德建设各项工作的自觉性、坚定性。为此，学校指出了：“人人都是德育工作者”的要求，制定了班主任、科任老师育人职责和全员参与教育的管理制度，并采取学生给老师写师德笔记，举行师德专题讲座、专题培训，评选师德师风先进个人，开展“五分钟爱生演讲”，育人经验交流，师徒结对互学等活动，激励所有教师重视德育，全员育人。我们还通过教师每周必做七个一活动，即参加一次班队会，找学生谈心一次，下课参与一次学生活动，与学生做一次扫除，进行一次家访，总结一次班级思想情况，批改一次学生日记，将育人贯穿全过程，达到全方位育人，收到了较好效果。

三、完善一个机制——班主任工作评价机制

班主任工作关系到学生的人生成败，责任重大。建立班主任工作的考核评价激励机制是非常必要的，但班主任工作的对象是学生的心灵，其工作性质必然是复杂的、艰辛的，长期用一把简单的尺子，是无法客观地评价出他们所付出的劳动，也就无法调动班主任工作的积极性和主动性。为更好地贯彻和落实未成年人思想道德建设，我校不断创新和完善班主任工作的评价机制。一是提出了班主任工作中必须遵守的基本原则：方向原则，表率性原则，全面性原则，情感性原则，疏导性原则，民主性原则，集体性原则。二是制定了一系列班主任工作，班级常规管理工作的检查评比制度，如《班主任工作十个一考核》、《班级常规管理十个一》、《优秀班集体评比条件》、《优秀班主任评比条件》，对班级日常工作、升旗、红领巾广播、红领巾监督岗、班队活动、朝会课、各班学习园地、评比栏、教室环境布置、家访情况、每月干部会等均有具体的考评细则，学校坚持按制度检查考核，每周公布、每月总结、每期评比，将平时检查结果与每期评选先进班集体挂钩和班主任津贴挂钩。德育工作做到了人员落实，考核落实，奖惩落实，并针对班级工作特色给予不同评价，从而使学校德育管理走向科学化、制度化和规范化的轨道。三是人性化管理。人性化管理是调动班主任工作积极性和自觉性的不竭源泉。我校注重用以人为本的理念构建学校德育管理体系，从尊重、理解、交流、沟通、关心、爱护、培养、奖励等方面，用浓浓的人情激发老师发自内心的工作热情，我校绝大多数班主任以苦为乐，每天默默无闻，做好学生的思想教育工作，受到学生家长好评。

四、建立一个体系——家、校、社三结合育人体系

教育是一个系统工程，在思想教育这个系统工程中，家庭教育是青少年健康成长的基础，学校教育是关键，社会教育是基本保证。建立健全学校、社区、家庭三位一体的育人体系，对推动未成年人思想建设具有十分重要的作用。近年来，我校加大了“家、校、社”三结合教育的力度，建立了家、校、社三结合育人体系，不断创造新方法，开辟德育新途径，我们主动挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上对家长进行指导，帮助家长树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法。首先加强对家长学校的规范化管理，制定规章制度，完善表彰制度，真正做到指导家庭教育有计划、有要求、有检查、有评估。其次，将家长学校的办学形式由单向传授向双向交流转变，把面向全校家长的讲座变成家长与专家之间，老师与家长之间，家长与家长之间的共同探讨，每期针对不同年级设计不同的家长培训内容，建立家长开放月，家长接待日，学校联系簿，家庭教育网，办《家教园地》等，组织学生与家长开展谈心、互赠贺卡、采访、郊游、家庭才艺赛，我爱我家演讲、家长孩子互评等多形式家庭活动，尽可能地为学生和家长，学校与家庭创造交流与沟通的条件，使家长与孩子、与学校建立平等、信任、和谐的关系，促进孩子健康成长。多年来，我校还主动与社区联系，成立社区教育委员会，有组织、有计划地开展社区教育活动，学校聘请了涪陵区校外辅导团的三位老领导为校外辅导员，聘请崇义派出所的副所长为学校的法制辅导员，采取走出去、请进来的方式定期开展各种形式的校外教育活动。这样，使家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合，形成了我校“纵向衔接、横向沟通、内外结合”的德育工作新模式，真正把未成年人思想道德建设落到实处。

五、突出一个重点——每月德育工作重点

《若干意见》指出，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂，要把道德教育摆在首位，贯穿于学校教育教学活动的全过程。在对未成年人进行思想道德教育中，如何根据变化的形势创新对未成年人的思想道德教育方法呢？我校的作法：一是更新未成年人思想道德建设的内容，即坚持与培育“四有”新人的目标一致，与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律法规相协调，与中华民族传统美德相承接的原则，即体现优良传统，又反映时代特点，注重培养未成年人的价值选择、社会适应、心灵发展、自我表现、生命力、人际关系六种能力。二是根据以上内容周密制订德育计划，确定每月德育工作重点，围绕每月重点制定方案，落实措施，有目的、有步骤地认真贯彻，将重点贯穿于德育的具体工作之中，求真务实抓出实效。三是不断创新未成年人思想道德建设的方法。①实行知与行相统一，既重视课堂教育，又重视实践教育；②教育与管理相结合，不断完善思想道德教育与管理，自律与他律相互补充和促进的运行机制；③增强教育的吸引力和感染力，在教育中针对未成年人身心成长的特点和规律，深入浅出、寓教于乐、循序渐进，用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，用疏导、参与、讨论的方法，使我校的德育工作重点突出，卓有成效。

六、体现一个特点——德育贴近实际、贴近生活、贴近孩子

道德的学习不同于知识、技能的学习，德育具有弥散性，道德的发展具有迟缓性，不可能通过某一专门的教学和活动解决。它是通过长期实践获得的。道德在生活中孕育和生长。因此，真正有效的德育就是要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。为此，我们注重把教育与生活沟通，既重视课堂教育，又重视社会实践；进行认知教育，又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志。我们一是尊重学生人格，把德育活动的主动权还给学生，以改变中队主题活动形式为突破口，探索建立自主开放的活动模式，鼓励学生参与自己管理活动，培养自律意识，实现自我教育。二是按照“正确引导，因时施教；面向全体，因人施教；广开渠道，因需施教”的原则建立各种类型的德育基地。如利用重大节日组织学生到烈士陵园、博物馆、家乡旅游景点等教育基地，瞻仰、参观、游览；与交警、消防、武警支队等联系建立磨炼基地，参与军训、拉练、爬山等活动；与工厂、农村建立劳动基地，参加学工、学农劳动实践体验；与农科所、养殖场、花圃园等联系建立科技型基地，让学生参与科技实践活动；建立以养老院、干休所、聋哑校、幼儿园等为主的服务型基地，定期组织学生参加服务劳动。通过以上体验、实践活动，让未成年人在经历、感悟、体验的过程中，在真实可感的生活场景中，去经历生活的道德要求和冲突，构建起生活主体的道德性，在潜移默化中“传承中华民族精神，做顶天立地的中国人，提高文明礼仪素养，做品质高尚的世界人。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央在新世纪作出的重要部署，我校站在对国家民族负责的高度，不断创新新时期德育工作的新思路，经过长期的、系统的、科学的德育工作努力，使德育工作效果显著，质量喜人。近年来，我校获得了全国家长示范学校，重庆市德育示范学校、重庆市绿色学校、重庆市百佳文明单位、重庆市中小学思想道德建设先进单位、重庆市诚信文明单位、全国青少年信息教育研究基地、涪陵区德育先进集体等较高荣誉称号。跨入新的一年，我们将继续认真贯彻《若干意见》精神，求真务实，把道德建设推向一个新的境界，为中华民族的伟大复兴，铸造强大的精神支柱作出应有的贡献。

简历：周业敏，女，重庆市涪陵七校党支部书记，中共党员。中学语文高级教师，重庆市小学语文特级教师，重庆市先进工作者(劳模)，重庆市教育科研先进个人。涪陵教书育人专家，涪陵区科技拔尖人才，涪陵区小语专委会副理事长。她长期从事小学语文教学工作，多次承担省市区教育科研课题实验，积累了丰富的教育教学经验，撰写了三十多篇论文获国家、省、市、区一、二、三等奖。