蒙阴县高三后期管理与教学工作汇报材料　　

　 　

为增强二、三轮复习的针对性和实效性，进一步提高课堂教学效率，帮助学生巩固知识结构、完善知识体系，全面提高学生综合运用知识发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备应考的各学科知识储备和能力要求，全面提高教学质量和高考成绩。现将我县高三后期管理和教学工作汇报如下：　　

一、近期开展的主要工作　　

1、教研室组织各学科分类梳理和总结学生在一轮验收考试中暴露的问题。主要从 ①基础知识；②信息提取、审题能力；③表达能力；④失误性失分；⑤新情境、新材料适应等方面进行梳理统计，为二、三轮复习强化提供科学的依据。　　

2、科学计划，高效运作。二、三轮复习时间紧，任务重，科学合理安排复习计划，更为重要。针对二、三轮复习，制定三级计划。教研室制定学科二、三轮整体复习计划，制定学科复习指导意见，安排专题复习内容、时间进度、考试安排等内容；学校年级制定统筹各学科的复习进度、科学安排学科的过程性检测和二、三轮复习各项计划与措施；备课组制定详细的专题复习计划与措施，要细化到课时，规范到每一个环节，让学生明确，确保科学高效运作。　　

3、召开一轮成绩分析会议。全面反思教学教研、学校年级管理、备课组运行、教师备课上课、课堂效益、学生学习等环节存在的问题；分析解决弱科、弱班、边缘生、尖子生帮扶问题，研究部署二、三轮复习计划与措施。　　

4．组织教干到临朐学习高三年级后期管理和指导复习教学的经验和做法，解决一轮考试中暴露出来的管理和教学问题。　　

5、各学科召开二轮复习教学研讨会，全面贯彻落实市二轮教学研讨会议的精神，研究部署学科二、三轮复习各项工作。　　

6、进行二轮教学视导工作。查看市县二轮教学研讨会精神贯彻落实情况。　　

7、加强考纲和考试说明的研究与分析。组织教研员、教干、备课组长、教师进行《考纲》和《2009年山东卷高考说明》的学习研究并且做好与2008年的考纲和说明的对比工作。　　

8、开展备课、选题、作业批改等专项调研工作，查看备课、定时训练的质量等问题。　　

9、坚持周检查周调度制度。局领导和教研室每周对高三教学管理、教学运行机制和学生学习与纪律进行至少1次的检查调度；定期召开业务校长、年级主任过程调度会议，及时反思总结二三轮复习工作，发现问题并及时研究改进。　　

10、组织安排三轮教学调研与指导。做好教材、习题回扣和高考模拟考试及学生心理疏导等方面的工作。　　

11、组织做好二、三轮质量检测考试。　　

12、组织学校安排好学生后期心理疏导和应试技巧等教育帮扶工作。　　

二、后期教学和管理主要措施　　

    (一)建设备考合力，提高管理效益　　

1、充分调动备考各方积极性，全方位合作，建设备考合力。构建校方、教师、学生、教研室、学生家长合作团队，使其目标一致，心往一处想，劲往一处使，明确备考工作的中心任务，挖掘学生学习潜能，提高应试能力。　　

2、加强过程监控，落实常规过程检查的各项制度。包括上岗考勤、个人备课、集体备课、课堂评教评学、作业布批、选题质量与印刷审批、阶段检测、三生帮扶、尤其是弱科弱班帮扶等过程进行跟踪检查量化，做好过程性评价。过程检查要做好“七查”：一查备课是否有实效；二查材料使用是否科学、精当；三查训练材料是否认真批阅；四查重点生、边缘生的作业布置、收交与批阅；五查边缘生补弱纠偏是否落到实处；六查学生典型题集锦和错题集锦；七查年级教干包弱科弱班的落实情况。做到每周一检查，每周一调度。　　

3、进一步加强备课组长和班主任二条主线的管理，使其充分发挥教学组织管理、班级管理的功能和作用，实现学科、班级平衡发展，消灭弱科和弱班。　　

4、狠抓调度，重视过程督促。①每周发布一次周工作重点，使全体教师心中有数；②每月一期“高三工作简报，详细记录班级管理和备课组教学业务开展情况；③针对问题比较多的班级，及时搞评教评学，做问卷调查，解决存在的问题；④跟踪课堂，狠抓课堂教学效率，及时了解并解决学生反映比较多的有问题的课堂教学，限期让教师调整；⑤合理规划自习和双休，严控自习和双休时教室纪律；⑥调控好考试（检测）次数和讲评，争取每周模拟练一次，做好批阅与讲评；针对每次检测，要开好四个会：一是级部质量分析会。二是召开备课组会，分析试题、学生答卷、教学得失、计划与措施。三是班教导会，分析学生情况、目标与关键、待优生及优秀生、补弱纠偏等情况。四是召开学生会，表扬优秀生和进步幅度大的学生，帮助学生从试卷中发现问题，提出满分答卷的明确要求；⑦基本能力要统一编制学案进行教学，每周做2套模拟题并做好讲评。　　

5、优生优培，弱科补弱。对待优生的帮扶，采用虚拟班或导师制进行帮扶；弱科生的帮扶要做到定教师、定时间、定场所、定措施。　　

6．加强对高考补习学校复习教学工作的指导。①根据复习生特点，制定复习生二轮复习的管理办法；②根据学生一轮考试表现出来不规范、审题易马虎、眼高手低、一提都会，一答就错或答不全等问题，定准二轮复习教学起点和目标；③加强针对复习生的学习方法指导，突出演绎法的指导，使其思维走向深入；④针对复习生心理焦虑的特点，强化思想教育和心理疏导工作。　　

7、突出综合科的模拟适应训练，强化模拟适应训练的方法指导。　　

8、建立和完善新的的评价激励机制。督促学校利用几次大考成绩，建立评价指标体系，落实过程奖励机制，切实调动广大教师的积极性；实行个体评价与捆绑评价相结合，定性评价与定量评价相结合的多元评价的办法，督促目标完成。　　

 (二)科学备考，提高备考实效　　

1、通研《考试说明》、近三年高考试题和学习贯彻落实市二轮会议精神。　　

仔细研究《考试说明》是二轮复习的首要任务。要通过学习研究搞清新课改《考试说明》与往年《考试说明》的区别所在。准确把握考查内容的重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预测。措施：①做到课程标准与《考试说明》对比学，《考试说明》与近三年高考试题结合起来学，真正领悟课程标准、《考试说明》的精神，使考试内容和能力要求落实到教学过程中；②教研室与备课组共同集体学习研究；③教师备课仔细分析，落实到每一个课时中，以提高备课与上课的针对性和实效性。　　

2、加强集体备课和个人备课，优化重组专题复习内容，提高课堂效益。集体备课要做到“三研、四备、五统一”。“三研”：研究重点难点，研究双基能力，研究教法学法；“四备”：备学情、备课堂目标、备流程环节、备反馈训练；“五统一”：教学进度统一、复习材料统一、学案内容统一、作业练习统一、检测内容统一。要通过集体备课根据课标和考试说明优选复习内容，优化课堂教学设计，哪里该讲或不该讲，哪些多讲或少讲，讲到什么程度，一堂课到底解决哪几个问题，达到什么样的效果，学生落实的怎样等，切切实实做好、落实好，确保每一节课高标准、高质量，努力提高课堂效率，通过教师的创造性劳动，圆满完成第二轮的复习要求。　　

要求：先个人备课→后集体备课→再个人备课；提倡主备人或备课组长上先导课或说课。　　

3、研究和创新使用市县二轮复习课型，提高课型和环节效益。优化课堂环节设计，增强复习教学艺术，完善教学流程，规划好每一环节的时间，提高课堂效率。学校年级一定要经常检查课堂教学的情况，规范预习、讲、练、评、补等环节，确保在较短的时间内高质量完成复习任务。　　

4、以学生为本，全面提高学生的学习能力、应试能力，提高学习效益。课堂要留出充分的自主、探究、合作学习时间，还权于生，还责于生，要让学生充分地展示思维的过程，教师要善于设置问题情境，激发学生思维，巩固知识体系。要做到：（1）重视对学情的了解和反馈，建立学情反馈卡；（2）帮助学生梳理、整合每个专题的主干知识网络，总结规律，分析联系，点拨方法，化解疑难、学会应用；（3）培养提高学生的思维能力、综合能力、阅读能力（提取有用信息，发现隐含条件，快速准确判断）、表达能力（准确、完整、简洁、科学）、联系能力和学习习惯；（4）培养学生应试技巧。　　

（三）对外联系，交流提高　　

目前我县已与省内外10个县市教研室建立了稳固联系，获取了比较充分的信息、资料，并及时将信息、资料传递到学校。　　

  （四）强化指导和引领，增强服务意识　　

教研室将进一步加大对高三后期管理和教学指导引领的力度。通过检查、会议调度、外出学习等形式加强对高三后期管理的指导和引领；通过听评课加强对课堂教学指导，通过召开备课组长、教学研讨会议和信息资料传递等形式对高三各轮次的复习思路进行了引领。　　

三、备考工作建议　　

1、进一步加强对县区进行高考信息的传递和发布工作。　　

2、进一步增加县区到高考先进地区学习的机会。　　

　 　

                                                   蒙阴县教研室