沉到水底做指导

打造精品添力量

——区教师进修学院初中研训部集体视导河口初中

    10月13日，万州区教师进修学院黄全安副院长率初中研训部全体研训员，深入河口初中，对学校教育教学及质量管理进行全面督导检查。

    视导组采用听、查、看、访、谈等方式，对学校教学常规管理、校本教研开展、课堂教学情况、校园文化建设、校园环境美化等方面进行了全面督导检查。从上午第2节课开始，各学科研训员分别深入课堂，开展推门听课，了解教师备课、上课和新课程、新课堂、新要求落实情况，随后又同上课教师进行面对面交流，了解教师的思想状态，了解教学中的问题困惑，并结合观课情况，同教师进行坦诚交流，既肯定老师们的积极工作态度和敬业工作精神，又充分挖掘课堂特色亮点，指出课堂存在不足，还给出改进建议，鼓励老师大胆创新教学方式，努力提高课堂效率，积极为学校整体质量提升贡献力量。

同时，视导组还查看了学校教育教学常规管情况、教育科研开展情况、教学“六认真”检查落实情况；还对教师、学生进行访谈，听取他们对学校管理工作的意见、建议；还观看了学校大课间活动。

在最后的教学视导情况总结反馈会上，河口初中唐先兵副校长汇报了学校校园环境打造、教学质量管理和学生行为养成等方面所取得的成绩，提出了学校今后的发展目标与工作思路。各学科研训员分别反馈了教学视导中发现的问题与亮点，在充分肯定成绩亮点的同时，也诚恳地指出了存在的问题，并向学校层面给出了工作建议。区教师进修学院黄全安副院长在总结发言中指出，学校环境优美，育人环境优越；学校管理制度规范，教学质量比较好；他鼓励学校进一步精细管理，激励教师优秀，挖掘管理、教研、教学潜力，实行领导干部包班级、包学科、包老师、包学生，推升质量再上台阶；鼓励学校进一步落实教学常规，鼓励老师跨学科听课，加强相互交流，在交流中不断提高教学技能水平；鼓励学校进一步提质升位，办农村“小而精”的学校。

此次视导活动，方式灵活多样，工作全面细致，活动扎实有效，对河口初中更多的是挖掘特色亮点，更多的是加油鼓劲，更多的是增添信心，更多的是支招解决问题。通过此次视导，必将助力学校打造“小而精”的农村初中，推升质量再上台阶。

重庆市万州区河口初级中学

    一、强化管理意识, 建立教学管理目标体系

     学校先后出台了《河口初中教学常规细则》、《河口初中绩效考核方案》等一系列文件，做到人人学习规范，个个践行规范。

 1.确定年级的分管领导与质量管理目标要求，校长与分管领导签订教学质量管理责任书（是否完成目标任务与绩效考核挂钩），年级主管领导与分管领导签订目标责任书。   

      2.每学年初将《任课征求意见表》发放给行政领导，要求对教师的工作安排进行认真全面的分析，召开行政会议专题讨论教师的任课等工作，确保各班级教师的最优化组合。

     3.班主任制定班级目标，各学科教师根据任教班级实际制定学科教学目标，做到有的放矢、适时调整。    

    二、加强过程管理，不断提升管理水平

    1.认真执行每月教学常规检查制度

    除了开学和期末教学“六认真”检查外，每月开展一次教学情况检查，作为期末考核的依据。

2.认真执行月考制度

学校每期集中组织俩次月考，一次期中考试，统一安排监考、阅卷，并作专题质量分析。找准教与学的问题，制定下阶段的对策与目标。

 3.专人检查与推门听课制度

学校安排易兴荣专人负责每一节课的考核，严把上课这一质量关，杜绝随意调课等现象；对上课这一环节，我校认真落实“推门听课制度”， 校长、分管教学工作副校长、教导主任听课后经常对被听课教师的备课及作业批改情况进行抽检，及时了解情况、掌握信息、解决问题，促进课堂教学效率的提高。使每一位教师充分重视每一节课的教学。

4. 开展学习结对工作，确保“学困生”转化工作取得成效    

 学校在每学期初都对学困生情况进行调查并登记造册，安排科任教师对“学困生”进行个别辅导。.召开“学困生”转化教育专题会议，对他们进行“明确学习目的、端正学习态度”、自尊自强以及纪律、礼仪、常规等教育，努力使他们从厌学向爱学、乐学转变，为“善学”并提高学习成绩奠定思想基础。由科任教师选派学习强势学生与“学困生”结对开展帮教工作，根据每一个对子的实际情况制定互助措施，充分发挥学习强势学生在“学困生”转化工作中的积极作用。     

此外，学校执行把教师教学成绩与评优、晋级，考调等结合起来，实行量化打分制度。

 三、重视教研管理，扎实开展教研工作

 1.时间保障。学校坚持每周四第一节、周五一、二节分别为英语组文科组理科组教研活动时间，由教研组确定活动内容，努力开展形式多样的教研活动，鼓励教师互相学习、资源共享，促进教师研究意识的形成与研究能力的逐步提高。     

 2.每期开展教学练兵活动。积极开展课堂教学达标、公开课、优质课等系列活动，本期教研月活动于本周正式启动。 

 3.开展教学反思活动。要求每位教师课后要有反思、每学期结束时要上交一篇有广度与深度的学期教学工作反思，努力使每位教师做到：精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。   

   4.定期开展教学调研活动。每次安排一个班级，课后听取有关老师对教学理念、课堂教学设计、教学结构等方面的汇报，然后进行逐项的交流与研讨，逐步提高教师驾驭课堂教学的能力。

  5.加强师资培训，教师研修工作有序开展我校努力创造条件，积极组织教师参加各种业务培训活动，重视对青年骨干教师的选拔、培养。