加强单元设计

关注学习进程

重视课型教学
——万州区数学八年级主题教学研讨会

    如果说新授课是在“画龙”，那复习课则是在“点睛”。为了打造高效的复习课教学，4月19日，万州区八年级数学“加强单元设计，关注学习进程，重视课型教学”主题教学研讨活动在五桥实验学校举行。会议万州区教师进修学院初中数学教研员何献菊老师主持，万州区200余名八年级数学教师参与会议。

    之后，五桥实验学校晏廷荣校长作了学校工作经验交流。首先，晏校长向全体参会人员介绍了学校的办学成果并分享了学校创建“环境、设施、管理、教师、质量、管理”五个一流示范校的美好愿景，晏校长热情洋溢的发言赢得了与会代表的热烈掌声。

    在说课、评课环节，首先由执教的两位老师对自己的教学设计进行说明也反思了教学的不足。接下来由五桥实验学校的数学教研组长张建勇老师和万州中学的备课组长魏光荣老师作为教师代表谈了对两节的感受。老师们都一致认为，这两节复习的架构很好，活动设计有利于学生的自主学习和网络建构，充分体现了在复习课上学生的“内化学习”，由浅入深，层层递进，符合学生学习规律。

    最后，由万州区教师进修学院初中数学教研员何献菊老师结合执教的两节课进行题为《基于“理解数学，理解学生，理解教学”的数学复习课》的专题讲座。何老师首先向老师们介绍了，呈现今天这两节复习课的背景：为了提升数学课堂的效率，今年初中数学区级的教研主题定为“加强单元设计，注重学习进程，重视课型教学”，其中这次主要聚焦“复习课教学”。同时，何老师也希望学校的教研活动能力于此相关，从而形成上下联动的教研形式。接下来，何老师结合今天的两节复习课，从“复习课的整体认识”、“复习课特点”、“复习课现状和问题”以及“怎样进行复习课教学”几个方面给老师分析复习课教学。何老师还强调，教学要有整体的思维，站在全局的角度进行教学设计，关注学生学习的进程，只有基于“学情”的教学设计，学生才会“买单”。

    这次活动得到五桥实验学校的大力支持，提高优质的服务，确保活动得以圆满成功。教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高。这次聚焦“复习课教学”的主题教研活动，不仅给老师们提出了关注复习有效性的要求，也给参会教师示范了设计复习课的基本思路，操作性强。