听课感悟

重庆市万州高级中学  王凯

    2016年重庆市高中物理青年教师优质课大赛决赛在我们万州中学举行，这是我校的荣幸，当然也是我校几年来在物理创新方面，课程基地建设方面有很大成果的一个认可。为了成功举办这次活动几乎全校的所有物理老师都参与进来，忙接待忙摄影忙售票检票计时等等服务，而我这次是负责两个赛场的摄影，虽说每节课听的都不完整，但依然还是有很大的收获。

下面简单谈谈我的感悟。首先在课堂中，教师已经完全抛开那种只顾着自己满堂灌的讲解，剥夺学生思考的权利、忽略对学生思维训练的教学。每位赛课教师都有自己的创新，也几乎都有自己制作的教具，光这一点就很值得我学习，想想我教书也两年多了，至今为止一个教具都还没做过，真是遗憾。我下定决心在今后的教学中每两年自己要做一个教具！

另外每一位赛课教师的课堂导入和教学过程都非常的精炼、简洁，教学过程设计都能找准切入点，教师大胆取舍知识点，做到强化重难点。教师不再讲得过多过细，问题的设计紧扣课本，指向性非常明确。在老师提出问题之后不再是草草给出答案，不再是像大部分教师在实际课堂中的重复罗嗦的分析来取代学生的思考，而是让学生自己讲解，尤其是要讲出“为什么”，然后采用“生教生”让同学同桌互相讲出“为什么”。因此，赛课老师在做知识的引领者方面做得非常到位。用问题的设计来引领学生对课本内容的深入思考为核心，让学生在问题的引领下真正与课本产生交流和对话，这也是我今后在教学中必须要学习的一个重难点。

当然物理是一门以实验为基础的学科，在这次赛课过程中几乎每位教师都准备了大量的演示实验，还有学生分组实验，也可以看出每位选手都是精心准备，下了很多功夫的。也能反映出物理就是生活，生活中处处有物理，我们要能够在生活中挖掘课程资源，在这方面每位赛课教师做得也都非常好，值得我学习。

还有一点也让我印象深刻，就是每位赛课教师的课件制作都非常精美，实用性强。有的用网页形式，有的用flash形式，有的还用到朗威数字实验和传感器。充分与科技前沿相连接，体现物理课的特色。

    通过听他们的讲课以及评委的评课，我对新课程的认识又上升了一个台阶。一堂好课应该顺畅、自然,课堂气氛活跃,学生活动充分,时时体现学生的主动性,无论听课教师还是上课的学生,都让人感觉轻快、活泼、愉悦。物理实验设计要合理。教材上的实验不一定是最合理的,要求教师能够自己设计一些实验。实验设计要求新颖、有趣,具有创新性,能够更有效的帮助学生理解问题。课堂上教师的作用。创设情境——引导学生——提问——学生思考、探究——得出结论——应用结论。研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。

    最后我还是觉得年轻还是要敢拼，以后若还有机会，我一定会尽力争取，做最好的自己！