人人都有优点

设计理念：

能够发现别人的优点属于人际关系中心理成分的认识部分。在人际交往中，如果一个人能积极看待他人，善于发现他人优点，可以给人启迪。
    低年级学生喜欢评价别人，但在评价时往往习惯于以学习成绩的好坏和自己兴趣是否一致去判断评价。不能从多方面、多角度去发现他人的长处和优点，因此，易造成性格的缺陷和人际交往中的阻碍。
活动目标：
    1 使学生学会发现他人的优点和进步，并以此激励自己。
    2 使学生体会到能够发现他人的优点，是一件快乐的事情。

活动重难点：

1、学会发现自己和他人身上的优点，积极的看待他人。

2、并学习他人的优点，让自己更加优秀。

活动时间：30分钟

活动准备：多媒体课件、彩色纸等。

活动过程：
一、导入活动：

1、组织教学，师生问好。

2、学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）

3、说说你的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？他

有什么优点？

二、情景创设
1 大屏幕出示情境。
   （1）出示图片一位小男孩小明。
   （2）教室里，小明拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。小明表情沮丧。
   （3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。
2 启发思考：生活中，任何人都有优点。小明有优点吗？优点是什么？
    三、讨论明理

1、说说自己身上的优点，树立自信。
2、教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？
3、学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。

（1）小红正在认真打扫教室。

（2）小强正在搀扶老奶奶过马路。

（3）露露同学在六一儿童节为同学们表演精彩的节目。

（4）小月正在帮妈妈擦桌子。

（5）小伟在课堂上听讲认真，发言踊跃……
4、全班交流讨论：引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。并说说应向其学习什么。
5、教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。
    四、活动体验
1 教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。怎么样？来试一试吧！
2学生说出自己所知道的同学的优点。教师提示，说话声音要响亮。
3 学生将其他同学的优点写在闪亮星彩纸上送给相对应的同学。
4 说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。教室借机帮助学生找到自信，树立自信心。
    五、活动小结
幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！