精准靶向问诊

助力学校发展

——区教师进修学院初中研训部视导黄柏学校教育教学

    为深入贯彻落实习近平总书记提出的“教育是国之大计、党之大计”重要论述，3月23日，区教师进修学院副院长黄全安率研训员13人到万州区黄柏学校开展综合视导活动。通过“看、听、查、问、评、馈”对该校初中办学行为规范、教学常规管理、课堂教学、教师队伍建设、留守儿童关爱、心理健康教育、校本研修及课后服务等工作进行深入调研、增值评价及现场指导。

校园文化诊断

    黄全安副院长等一行现场巡查了学校领信长廊、润德小广场、文化展示墙，询问了学校历史沿革、发展现状、办学特色及100年建校凝练的办学精神——“岁寒,然后知松柏之后凋也”引领下的突出办学成果，对建立的“立德树人”三风一训等校园文化理念系统及以传统文化为载体的育德育人方式进行现场指导。

课堂教学把脉

    何献菊、罗翔、冯长坪、刘万军、谭俊毅、程静等研训员在学校行政领导的陪同下，深入语文、数学、英语、历史、地理、道德与法治、体育、物理、生物、化学等10个学科课堂开展观课活动，全面了解课堂教学现状（课堂教学设计、学习方式选择、育人目标达成、教学结果反馈、师生课堂交流、信息技术应用及教学策略选用等）、教师基本素质、学生学习习惯及教学过程管理等。根据教学理念、课程标准、育人原则、教学技巧及课堂评价量表等要求，以发现的问题为导向对课堂教学进行深入细致的分析评价，针对性提出了课堂教学提高质量的措施、办法和改进建议。

常规管理透视

    向诗清、刘平平、牟小平、李励等研训员组织开展评课议课交流、教学常规管理访谈、校本研修过程视导，查看教师教学“六认真”，收集学校发展的意见和建议。按照中小学规范办学行为要求，梳理学校教育教学质量提升、教学常规管理、学校制度建设等方面短板弱项，提出建设性意见，为学校高质量发展拟定具体措施。

    学校发展处方

    在视导总结反馈会上，各研训员依次对课堂教学进行了深入细致的评价指导，提出了切实有效的学科教学建议和注意事项。黄全安副院长肯定学校在规范管理、文化建设及质量提升方面取得优秀成绩的同时，对学校发展提出四点建议：

    一是管理过程更加精细。要时刻瞄准管理过程、深挖管理细节问题，做到事事有人抓、科科有人管，把细节做到极致，实现学校可持续发展。

    二是教学环节更加落实。教师“备教辅改考补”环节有明确要求，检查督促要落实到位；学生“读写背做”不放过，错题集要督促检查，要面向全体学生，决不能放弃任何一个学困学生。

    三是留守儿童更加关爱。要强化家校联系，多走访学生家庭，摸准留守儿童情况，加深师生感情，激发学生学习兴趣，让留守儿童更加体会到学校的温暖。

    四是课后延时服务更加科学。在制度设计上要体现服务“基础学科+艺体特长培养”，尽可能提升学生艺术素养。作业辅导尽量分层辅导，个别学困生做到面批面改。让课后服务既提高学生学业成绩，也培养学生综合素质。

    黄柏学校戴忠财校长汇报了学校办学思路、教育教学管理、教师队伍建设及特色学校建设等，对区教师进修学院在视导中发现的问题、提出的建议表示立行立改，不断夯实教育教学过程管理，助推教师专业化成长，促进学校实现新的突破。