（一） 理论与技能

    了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。

（二）实践与考察

         加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长

表二 实践与考察一览表

（三）课题研究

       培养和提高幼儿园教师的教研意识和研究能力，善于发现和掌握教育规律，善于观察和分析幼儿活动，学习总结实践经验，增强创新能力和可持续发展能力。

表三研究课题参考一览表

（四）主要课程简介

        １、当代学前教育课程研究
       幼儿园课程的设计、实施步骤与科学评价；学前教育课程的基本特征；学前教育课程组织的基本原理和基本原则；有关课程的专题研究。
         2、幼儿园游戏课程研究
       研究游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点；探讨幼儿园以游戏为基本活动模式的目的性和规律性；分析幼儿园实施游戏活动的可行性和需要条件。
       ３、学前教育科研方法
        研讨幼儿园科研活动的常用方法，各种方法的适合背景和条件；了解教科研活动的一般程序和步骤；
       ４、幼儿园教育活动研究
        研究幼儿在健康、科学、社会、艺术、语言各领域中学习的一般规律、理论及实践策略；适于幼儿发展的活动方式和教育措施；各领域的具体专题活动；提高学员的综合实践指导和评价能力。

（五） 读参考书目

      １、幼儿心理教育与辅导
       ２、幼儿园教学模式介绍
       ３、现代幼儿教育观念研究
       ４、幼儿园教育指导纲要
       ５、儿童教育心论
       ６、朱小蔓：《教育的问题与挑战》 南师大出版社2000年版。
       ７、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
       ８、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社1999年版。
       ９、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社1999年版。
       10、郦燕君：《幼儿科技活动》中国科学出版社2000年版。