2016年重庆市高中物理青年教师优质课大赛听课心得
万州中学 肖玉琴
2016年10月25日—26日，来自全市的49名青年教师来万州中学参加这次物理优质课大赛决赛。有幸在本校品尝这49节物理课堂的盛宴，实在是一件幸运的事情。我作为工作人员，同时又是众多观摩教师中的一员，参与了全程听课。老师们一节又一节精彩美丽的课，深深吸引了我，打动了我，让我反省，让我沉思。这样的观摩让我回味，让我珍惜！从这次优质课比赛的整体情况来看，我觉得有许多突出之处值得我学习和借鉴，通过两天听课，感受到新课改对物理课的影响，现把听课的收获和我所学到的亮点和大家分享。
一、对参赛教师整体评价
这些青年物理老师功底非常扎实，物理科学素养很高，又深入研读了教材，准确把握了教材的重点、难点，教学中能做到有的放矢，胸有成竹。他们驾驭课堂教学能力很高，他们独具匠心，精心设计，从学生的实际出发备好课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法、学法，形成了自已稳定的教学风格。在这些优秀教师的课堂上，互动的成分多，学生不再是纯粹的听众，他们是整节课的重要参与者。老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整堂课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，提高课堂教学效率之余，也真正体现了寓教于乐的教学理念。
二、朴实大气的课堂
纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美；更没有摆那些好看而不实用的花架子，教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实，呈现在听课教师面前的事真实的；不加粉饰的；常态下得课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的形式上得东西。
三、物理课堂教学效果好
1.在教学目标的制定上，着力让学生学会学习、学会探究、学会与他人合作。努力将教会学生向教学生学会学习理念转变。从而促进学校教育重心的转移，使新课程的理念切实体现到日常的教育教学过程中。
2.追求课堂的扎实有效，实事求是、拒绝花架子突出知识的产生和发展过程。教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性。教师要引导学生去发现问题、解决问题，要善于合作交流。要引导学生善于使用已有的学习方法、手段在学习中灵活运用，形成社会所需要的有更高的自学能力、技术能力的人才。
3.课堂个性化。我的课堂我做主，教师的设计思路不同，体现方式不同、特色明显。看到教师在教学中能够深入钻研教材，挖掘教材中的情感和情趣因素，能根据不同的教学内容与教学重难点设计运用不同的教学方法，设计不同的教学活动，根据不同的教学活动设计不同的教具、课件。并鼓励学生创造性的学习，使学生最大限度地得到表现和发展，从而挖掘出每个学生的学习兴趣和学习欲望。
4.课堂上加强物理与生活的联系，构建生活化的课堂。引导学生用物理的眼光看待生活中的实际问题，用物理知识去解决实际问题，使学生认识到学习物理是有用的，既提高了兴趣又解决了问题。
5.加强研究性学习与探究能力的培养。实验是物理课堂的必备。教师引导学生通过观察、猜测、验证、推理等物理活动，形成学生对物理知识的理解，经历知识的形成过程。从而使知识得以内化，方法得以迁移，能力得以形成。
物理是一门以实验为基础的学科，本次赛课，凡是评价高的课，均有大量的演示实验或学生实验。大部分老师都自已准备了大量器材，大部分学生实验器材都不是实验室现成的器材， 都是老师们独具匠心设计的、改进的，通过实验完成的教学效果让人震撼，让人耳目一新。学生通过动手，通过实验感知的物理知识，才是难忘的、有效的知识。
6.所有参赛的教师在执教过程中或更变教材的顺序;或将教材叙说式改为探究性实验研究;或拓展了教材的深度和广度,更重要的是将方法的掌握寓于知识点的学习之中,这些改变都着力于提高学生的科学素质。源于课本,不拘泥于课本,在引导学生掌握基础知识的同时,更注重于提高全体学生的科学素质。
7.引导学生积极参与、乐于探究,注重教学方式多样化,帮助学生通过自主学习,掌握物理知识和技能,注意培养其科学探究能力,使学生逐步形成科学态度与科学精神。
8.多媒体技术的合理使用,大大提高了教学效率。老师们视频、图像等资料的选用也恰到好处,使教学效率大大提高。但他们的运用是合理的,并没有用其取代真实的物理实。
9、最新教学手段引入课堂，我校物理老师傅霞和直属学校外国语学校选手把力传感器用于教学，大大增强了数据的准确性！另外现场通过软件处理物理实验数据的手段也很先进，体现了严密性！这些好的做法在全国都值得推广。
四、本人的几点感受
首先，上好一堂课，必须具备一定的教学经验，形成一些适合自己、行之有效的教学方法。一定的教学经验和教学方法是必须的。此外，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，把握课堂生成，更好地完成教学任务。
其次，上好一堂课，必须要有对教材的充分理解。我们只有对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点，才能更好地驾驭课堂。
第三，上好一堂课，必须先做好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材等。
第四，上好一堂课，必须要对所教的学生有一定的了解。我们应努力培养与学生的感情，让学生信赖你，愿意听你的课，愿意在你的面前表达自己的想法、情感。
本次学习对我是又一次的促进，又一次的提高。在今后的教学中，我会珍惜每一次听课机会，我也会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。总之，通过这次活动，我们学到了不少新鲜的东西，对自身素质的提高和教学能力的提升，起到了很大的促进作用，我会将众多优秀经验细细体会，逐渐应用到自已的教学中。
