感悟研修历程  发扬学习精神

重庆市万州第三中学  吴善钦  冉陵

又是金秋十月到，2014年秋，我有幸以“黄全安名师工作室”成员赴重庆听课学习了上一届重庆市青年教师物理优质课大赛，感悟很多，到现在就还历历在目，记忆犹新。学习完成后，回校迅速组织本校物理老师学习，让大家感受了创新的课堂，激情的课堂，随之，学校花了大力气改变了物理实验室，更新了物理实验设备。今年，我校青年教师冉陵也参加了2016重庆市青年教师物理优质课大赛的听课学习，在两天的学习中，他感受到了大赛给他的震撼和大赛给他的惊喜。

    赛场硝烟已散，回望三年的工作室学习历程，在恩师黄全安的引领下，重庆听课、培训；成都观摩学习、培训；万州本地更是多次集中学习、研修。三年内专家们的高屋建瓴：廖伯琴教授对教材的全新讲解；龚奇柱教授对名师的培养指引；周智良所长的全程关怀……。我们如饥似渴的吸收来自重庆乃至全国物理高端的营养。我们在快速成长，同时也带领年轻老师积极研修，本次听课之后他们畅谈学习心得，学习课堂亮点，领会物理教育的精髓。他们在学习中创新变革，也在学习中成长。

2016年10月25日—26日，非常荣幸地去听了全市的青年教师优质课大赛决赛。对于我来说，这确实是非常难得的学习机会，通过听课给我带来了更直接更有效的帮助。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，要学的地方真的很多。

让40分钟精彩万分，让学生在课堂之上如饥似渴地尽情吮吸知识的营养而乐此不疲。我想，这就是很多优秀教师的魅力，这就是值得我们学习的精髓所在吧！首先，要上好一堂课，吃透教材是最根本的。这些优秀的老师物理功底非常扎实，物理素养很高，又深入研读了教材，准确把握了教材的重点、难点，教学中才能做到有的放矢，胸有成竹。例如南开中学的王军老师，举手投足之间彰显教师的风范，课堂气场很足，学生甚至听课的老师不自觉的就会紧跟王老师的节奏，生怕落下或是跟不上。整堂课下来，学生全神贯注，聚精会神的学习。

其次，他们驾驭课堂教学能力很高，他们独具匠心，精心设计，从学生的实际出发备好课。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成了自已稳定的教学风格。例如万州高级中学的付霞老师，通过巧妙的拉书实验引入课堂，其次在利用生活中的衣食住行处处与摩擦力有关，最后在通过实验探究滑动摩擦力。特别是重庆市巴蜀中学的严红老师，虽然在刚开始由于万州高级中学与巴蜀中学学生的差距不太适应，但很快调整自己的节奏，去适应万州高级中学的学生层次，通过一步步引导，循循善诱，由表及里由浅及深很好的引导学生学习。

第三，他们的教学活跃了课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样就导致课堂死气沉沉，令学生昏昏欲睡。在这些优秀教师的课堂上，互动的成分多，学生不再是纯粹的听众，他们是整节课的重要参与者。老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整堂课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，提高课堂教学效率之余，也真正体现了寓教于乐的教学理念。例如西师附中的邱清老师形象的用一些名词如物含妙理、小试牛刀等环节。重庆一中的胡锦老师声音起伏跌宕，语气设疑，其次一个魔术“使电灯变亮”引发学生进一步深究的乐趣，最后对学生提出希望与期待。

通过连续两天的听课，使我受益匪浅。我想，在以后的课堂教学中，以下几点是必须要做好的：

首先，上好一堂课，必须具备一定的教学经验，形成一些适合自己、行之有效的教学方法。我们教师的工作对象不同于其他工作，我们的工作对象是一些有思想、有生命的小孩子。课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的一些突发事件也需要老师用一种冷静的头脑和处事不惊的态度去面对。一定的教学经验和教学方法是必须的。此外，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，把握课堂生成，更好地完成教学任务。

    其次，上好一堂课，必须要有对教材的充分理解。我们只有对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点，才能更好地驾驭课堂，在课堂上信手拈来，把教学任务解决好。教材的理解是要对教学做充分的准备，我们只有知道了上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

    第三，上好一堂课，必须先做好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材等。只有准备充分了，我们才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

    第四，上好一堂课，必须要对所教的学生有一定的了解。我们教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。因此，课前与学生的交流非常重要，我们应努力培养与学生的感情，让学生信赖你，愿意听你的课，愿意在你的面前表达自己的想法、情感。

在听课中学习，在听课后及时反思，从而改善自己的教学工作。听课学习对我是一次又一次的促进，一次又一次的提高。在今后的教学中，我会珍惜每一次听课机会，我也会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。