今天我有幸观看了京教杯现场说课答辩的回放，目睹了北京的各位物理人的风采、从中吸收了不少同行们的教学智慧。

    这场说课活动中，跟我所执教的学段相关的参赛课题有：“基于科学思想方法的专题复习”、“带电粒子在电场中的运动”、“探究电磁感应现象”、“动能、重力势能、弹性势能表达式的定量探究”、“动量定理到动量守恒”、“分子动理论”、“物理模型的建构与应用”、“机械能守恒定律”、“以实验为导向的单元教学设计”、“光的波动三部曲”、“动量守恒定律”、“万有引力与宇宙航行单元教学”、“电路中的能量转化”、“从运动与相互作用视角研究碰撞现象”、“电能、能量守恒定律”、“运动和力的关系”、“圆周运动”。我仔细观摩学习了其中大部分比赛回放，发现大部分参赛者的说课活动中都有很多值得我学习借鉴的闪光点。现就北京市第八中学曾亚梅老师“指向深度学习的单元教学设计——电磁感应现象及其应用”的说课活动谈一些心得体会。

    首先在单元教学设计理念和指导理论方面，她紧扣新课程新理念在学科本质、时代性、过程评价、自主学习方面的要求，设立了素养导向学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务、持续性学习评价。

在学习任务的设计上，曾老师以楞次定律为例，在充分考虑人类社会发展和国家发展的前提下，谈了她关于本课教学的具体设计。

学情分析和教学活动设计环节，曾老师充分考虑了学生的知识储备、能力储备，将学习任务做了一个很好的拆解，并就各任务的情景设置和活动设计，谈了她的一些理解和设计。

    在学习评价方面曾老师也是从科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面充分考虑，精心设计了随堂问答评价、课后作业评价、单元练习评价等。