8月29日下午,国家万人计划黄全安名师工作室组织线上观摩了衡水市高三物理教研会。重庆和河北同为参加“新高考”的省市,在此特殊背景下的交流学习就更加的有意义。
高考是教学的指挥棒、考试的目的就是为了引导教学,来自河北衡水中学的李红芬老师毫无保留的给大家分享了她对各省市高考真题的研究成果。参加新高考的几个省市,都在相互学习、共同研讨新高考的发展方向,广东卷的特色非常鲜明:情景非常新颖、综合考察学生获取信息的能力、建模能力、迁移能力,比如15题以高空飞行的客机上的矿泉水瓶创作的题目,但是广东卷试题整体难度很小。浙江卷更是情景新颖且丰富。比如以火箭发射、天问一号、荡秋千、大功率微波发射、空间站、光盘、离子推进器、机动车礼让行人等等为背景编写的题目,这些情景新颖的题目都考察了学生提炼有效信息、抓住主要因素、忽略次要因素、建立正确模型的综合能力,这也是浙江卷的一贯风格,个人认为也是非常符合国家对培养学生核心素养的要求。我们日常教学可以恰当的借鉴。
山东作为孔孟之乡,高考大省,2020年的高考题也是特色鲜明,充分发挥了考试的选拔作用、注重中华传统文化、核心素养的的培养。同为高考大省的河北也是充分体现了考试选拔人才的功能,题目难度层次分明,区分度很好,试题的综合性强、知识覆盖全面。
物理课程旨在落实立德树人的根本任务、提升学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础、促进人类科学事业的传承与社会的发展。李红芬老师以法拉第发现电磁感应现象为例给大家分享了在日常教学中提高核心素养的良策:回归育人本位、学会广义备课、促进深度学习。