卿老师总结了我国高考物理命题的十大原则，并带着例题重点分析了以下五个原则：

  原则2：考察基础，变换情境，设问科学，注重创新。

  原则3：入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难。

  原则5：体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋

  原则6：起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系

  原则7：重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考

  二、高考试题的研究

  卿老师首先讲解了高考试题的分类，他按照 “考查的主干汇编”和“考查的核心知识点汇编”将考试试题进行了两种分类。随后，老师以2018、2019和2020年高考试题为例将高考试题进行了分层。最后，卿老师以2019年全国2卷压轴题为例，从基础知识、基本能力和核心素养目标三个维度进行了解读，总结出概念着重考察理解能力、应用数学方法进行数据加工的能力。卿老师以2021年甲卷和乙卷第9题为例，从综合性考察的角度进行了解读。在分析2019年全国1卷18题时，卿老师着重从核心素养目标的角度进行了解读，以竖直上抛为例，引导老师们从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度进行深层次分析。

  卿老师在进行高考试题分析时，着重强调了高考创新试题的新颖之处，从情境、设问、角度、解决问题的多样化四个维度阐述了近年来高考物理的创新之处。

  三、基于高考试题研究的教学启示与建议

  基于前面周密的分析，卿老师最后给老师们提出了几点教学备考的建议：

1.把握好教学的着力点

2.加强知识、方法的整合

3.注重解题思路的引导、方法的总结

4.制定详细的二轮、三轮复习讲话；

5.坚持集体备课，智慧分享；

6.加强教学的针对性；

7.引导学生回归教材

8.指导学生考试技巧

  卿老师的讲座非常精彩，也非常接地气，为我即将到来的高三提供了强有力的指导，感谢特接教师工作室这个平台，我会继续学习，不断进取。