观《高2022级衡水中学高考物理备考策略》有感

一、近两年全国卷高考题特点

1、试题整体难度较低，翼基础题和常规题为主，以拔高题为辅。

2、21年全国甲卷比全国乙卷难，主要是第一个计算题和选修题。

3、高频考点仍是全国卷青睐考点。

4、计算能力仍是高考拉开差距的关键因素。

5、读题能力和获取有效信息的能力在高考中至关重要。

二、备考启示

1、提高学生的计算能力和水平。

2、提高学生考试技能（考试技巧）。

3、锻炼学生审题能力，教会学生揣摩出题人的意图。

4、重视对待往年高考试题滚动复习（重要知识点）。

5、正确对待新课标中删除的实验或内容（新课标中删除的也可能考察，因此时间允许范围内也做好复习）。

三、新课标研究

1、物理学科核心素养：

1）物理观念（基础）：物质观念、运动与相互作用观念、能量观念。

2）科学思维（关键）：模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新。

3）科学探究（路径）：问题、证据、结束、合作与交流。

4）科学态度与责任（目标）：科学本质、科学态度、社会责任。

2、不同人对模型的理解

物理学者：现象>模型>规律（由繁到简）。

命题者：模型、规律>条件>题目（由简到繁）。

解题者：情景题目>条件>拆解还原>模型规律（由繁到简）。

3、学科素养教学建议

1）回归育人本位。

以前：物理学习=物理知识=物理公式=数学运算。

现在：知识≠见识≠意识。

2）学会广义备课。

3）促进深度学习：重演知识发生过程，不要重现知识。

四、高三备考策略

1、深研广学，更新观念，自我加压，负重前行——思想。

2、精研考题，耳通八方，及时调整——方向。

关键知识——血肉；关键能力——骨架；问题情境——装饰；核心素养——核心。

3、一轮复习：全面覆盖，纵横联系，突出主干，强化细节——夯基

4、认清情境，抽划模型，灵活规范，提升能力——提能

5、反思总结，快速回归，及时梳理，形成体系——内化

6、重视物理基础，回归概念，规律本质，强化知识间的联系

7、及时总结薄弱知识点，进行重点回顾

8、加强3-3和3-4的回归，加深研究

五、教师课堂设计

1、更新教学观念，课堂设计要多线并举

2、课堂更加注重设计感

3、教学手段多样化

4、教师角色转变：有知识讲授者向学生人生导师转变

5、课堂“五步”

六、观后感想

    本次衡水中学高考物理备考策略，研究了20年全国一二三卷、21年全国甲乙卷，21年广东卷、湖南卷、浙江卷、河北卷、20年山东卷，从试题考点出发，分析了各套试卷的特点及备考关键点，从而提出22年高考备考的启示，从学科核心素养出发，基于对高考的分析，提出教学建议，从更高层面给出了高考备考策略，重思想、明方向、夯基础、提能力、化体系。

    这次学习给我指引了方向，明确的重点，找到了方法，并且细致的教学方面策略，对高二的我来说也是很有指导意义的，重基础、扫盲点，设情景、养能力，这些都是我在高二这一年重需要给学生重点攻坚的点，高二基础打牢，我相信学生进入高三，面对高三的复习可以更得心应手。