听闻阮老师要来万州授课，心中很是高兴，上课的那天我早早的来到教师进修学院报告厅找到了一个很靠前的位置。上课前一首网红歌曲《听闻远方有你》进入了课堂，一堂有情怀的物理课就此拉开了序幕。

经过聆听，这次收获颇多。同时我也深刻感受到自我需要学习的东西还很多。我将我的感悟分享如下:
    一、情景创设，兴趣至上，激疑为本

贺拉斯曾经说过“好的开始，是成功的一半”，那对于物理教学亦是如此。阮老师由感官学生看冰壶项目，再到学生实际感受“冰壶”项目，让学生的表情由惊讶→疑惑→深思，学生的思维一下就被拉到阮老师的课堂上。从学生已有知识基础，生活经验，认知规律和心理特征去设计课前引入，激发了学生兴趣。

二、教学语言具有艺术魅力

阮老师曾说“课堂是一门有遗憾的艺术”，教学是一门艺术，教学的语言更是一门艺术。在我看来他的语言也是相当精炼，我被深深地折服。其实我往往会遗忘掉课堂教学的教学评价的语言，通过这节课我明白了一句简单的话语会让孩子们感受到爱的鼓励，感受到老师对他的关心！例如：“你真的很棒，你想到的是老师没有想到的！”“你非常有勇气，理解的真的很深刻！”激励的效果就不言而喻了。在课堂上教师用欣赏的眼光去面对学生，做一名有情怀的物理教师。

三、课件制作精美，实用性强

现代信息技术的广泛合理使用，既丰富了教学手段，又增大了教学容量，而且也使得很多不太好懂的抽象物理概念和规律得到了很直观的展现，一定程度上减轻了学生认知上的困难。我的总体感觉是，阮老师对于多媒体的使用技巧相当熟练，而我作为一名年轻人在这方面还要加强学习。

三、课堂设计“三重”

在今天阮老师示范课上无不体现了“三重”设计——重生活、重情感、重过程。从引入开始，贴近生活，这也体现了物理来源于生活。在讲到物理界的大咖——杨振林，深刻体验了爱国情怀。在探究小车从斜面上滑下来时在不同的接触面上在什么位置时，阮老师放手让学生以小组为单位自主探究，让学生积极参与到教学活动之中，而对观察到的实验现象，在师生的共同讨论之中，逐步对现象进行分析，深入到问题的本质。这样不仅可提高学生分析问题的能力，而对实验数据实事求是的进行分析，也能帮助学生形成实事求是的科学态度。

最后我还是觉得年轻还是要敢拼，以后若还有机会，我一定积极上进，做一名有情怀的物理教师！